Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Пятница, 27 Май 2022

На присвоение подобного статуса могут рассчитывать образовательные организации, развивающие систему российского образования.

 

 

На официальном сайте Минобрнауки говорится, что в конце прошлого года завершился сбор заявок на получение и продление статуса ФИП. Образовательные учреждения должны предоставить программы и проекты, ориентированные на улучшение обеспечения образовательной системы по организационным, кадровым, методическим, научно-педагогическим и другим направлениям.

 

Так, статус ФИПа получил НВГУ (Нижневартовск), представители которого разработали проект, направленный на наставничество и консультирование по профессиональной ориентации. В его рамках будет создана специальная школа “ПрофГид” и курс “Наставник” для будущих волонтеров. Также будут запущены курсы дополнительного образования и переподготовки для профориентологов.

 

Действующие ФИПы предоставили отчеты о работе, проделанной в течение года, на основании которых принималось решение о продлении статуса. К примеру, СамГТУ (Самара) предоставил программу, способствующую выработке у будущих специалистов навыков командной работы при выполнении и инженерных и творческих задач. Проректор вуза Антон Еремин заявил, что федеральные инновационные площадки ― в первую очередь имиджевый проект.

 

Статус ФИПа сохранил и СФУ (Красноярск), представивший “Модель системных изменений многоуровневого инженерного образования”. Его главная цель ― подготовка выпускника инженерного направления, востребованного на рынке труда. Модель подразумевает использование методических пособий современного формата. Вуз тесно взаимодействует с другими университетами, предприятиями, представителями бизнеса и т.д.

Источник: vuzopedia.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

С соответствующим предложением выступило Министерство труда. Предполагается, что поправки к закону будут в ближайшее время вынесены на рассмотрение Государственной Думы.

 

 

Как сообщает газета “Известия”, в случае одобрения инициативы, материнский капитал можно будет потратить на образовательные услуги, оказываемые предпринимателями. Поправки будут внесены в Государственную Думу в августе. Однако, обучать за счет средств маткапитала смогут лишь ИП, имеющие лицензию на деятельность в сфере образования.

 

На данный момент материнский капитал можно использовать при покупке недвижимости, отправить на накопительную пенсию матери, на образование ребенка, а также на социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями. Оплачивать средствами маткапитала можно лишь обучение в организациях. В январе депутат от партии “Единая Россия” Андрей Турчак сообщил, что правительство одобрило законопроект, согласно которому средства маткапитала можно будет отправить на оплату частных детских садов, руководители которых являются ИП.

 

Рынок платных услуг в сфере образования растет с каждым годом. Кружки, секции и подготовительные курсы часто проводят обучающие компании, имеющие статус индивидуального предпринимателя. Предполагается, что изменения позволят оплачивать услуги онлайн-школ, спортивные занятия, мастер-классы, дополнительное образование в сфере информационных технологий, школы иностранных языков, курсы по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ и поступлению в вузы. Кроме того, в список могут попасть и репетиторы, оформившие ИП.

 

Ранее Государственная Дума приняла закон, согласно которому талантливые дети смогут проживать в специальных интернатах при российских вузах. Проживание и питание будет оплачиваться за счет государства.

 

Источник: vuzopedia.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

С начала пандемии и перехода всех учащихся на периодически дистанционное обучение «всплывают» вопросы о том, насколько оно оправданно, сколько еще все это продлиться и как с этим жить дальше. Мы попробуем внести хоть немного ясности в вопросы дистанционного обучения.

 

Начнем с того, что все правительство РФ и даже президент России почти в каждом интервью сообщают, что дистанционное обучение – это мера, продиктованная эпидемиологической ситуацией в стране, что кроме коронавируса, существует ежегодная эпидемия ОРВИ и прочих сезонных заболеваний, а в таких условиях малейшее снижение иммунитета может привести к серьезным осложнениям у кого угодно. Школьники и студенты вернутся в свои аудитории сразу же, как это перестанет угрожать их здоровью.

 

По России действует распоряжение для всех её регионов, которое гласит, что уход на дистанционное обучение – это самостоятельное решение администрации учебного заведения в связи с «наплывом» больных в нем и общей эпид.ситуацией в родном регионе. Таким образом только руководство конкретной школы или вуза решает отправить конкретный класс, группу или человека на карантин, ориентируясь на статистику заболеваемости в вашей местности, соответственно и выход с карантина регулируется в таком же порядке, если подозрение на коронавирус не подтвердилось – то люди возвращаются к обычной жизни.

 

На данный момент в Госдуму РФ поступило уже несколько вариантов дополнения к закону «Об образовании» от различных экспертов в этой области, с предложениями о лучшем регулировании процедуры перехода на дистанционное образование и выхода с него обратно на очное, но рассмотрение всех этих предложений приостановлено, т.к. все еще много обращений от граждан, которые не понимают, что такое дистанционное образование и боятся, что его оставят как постоянную форму получения знаний.

 

Дистанционное образование – это образование, которое полностью или частично осуществляется с помощью компьютеров и телекоммуникационных систем. Интернет-курсы, мастер-классы и различные образовательные вебинары, онлайн-презентации и т.п. все это часть дистанционного образования и большая часть этих инструментов знакома и используется большинством вузов и школ уже несколько лет.

 

В 2019-2020 годах пандемия всего лишь «подстегнула» использование технологий в образовании в тех учебных заведениях, где прогресс происходил медленнее. К сожалению, часть образовательных организаций оказалась к такому не готова и в уровне технического оснащения и в наличии у преподавателей необходимых навыков, но постепенно выходит на достойный уровень.

 

Активно разрабатываются возможности для удаленной сдачи экзаменов, чтобы не подвергать семейный бюджет нагрузками на поездки к месту учебы для студентов из отдаленных населенных пунктов, а также возможности профориентации и прохождения рабочей практики, с вероятностью последующего трудоустройства.

 

Уже даже рассматриваются возможности о снижении стоимости платного обучения в вузах в некоторых частных случаях.

 

О снижении качества оказываемых образовательных услуг говорить сложно, ведь, объективно, на самом деле нагрузка как на учащихся, так и на преподавателей только возросла, но большая часть студентов справляется с освоением материала.

 

В целом, дистанционное обучение, как временная мера, и мы это подчеркиваем, со своей задачей справляется, снижается количество вспышек заражения коронавирусом, результаты экзаменов ЕГЭ даже улучшились, поэтому нам остается только терпеливо ждать окончания пандемии и соблюдать медицинские рекомендации.

 

Источник: vuzopedia.ru

 

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

Специалисты по опеке и попечительству теперь будут иметь педагогические навыки

 

 

 

Минпросвещения РФ перекладывает подготовку кадров для сферы опеки и попечительства на педагогические вузы, также в рамках этой программы будет осуществляться повышение квалификации уже существующих специалистов в этой области.

 

Кроме того, с 1 сентября в российских школах испытывают новую программу воспитательной работы, в рамках которой, в помощь классным руководителями учителям будут назначаться волонтеры.

 

Источник: vuzopedia.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

На заседании Общественного совета Минобрнауки ректоры российских вузов представили аналитический доклад, в котором содержались предложения по улучшению высшего образования, в том числе, на случай повторения ситуации с коронавирусом.

 

По мнению специалистов, необходимо:

 

внести изменения в ежегодный план приема по квотам (перераспределение цифр приема по странам, незатронутым коронавирусом);

 

создать системы мониторинга и поддержки преподавателей, активно использующих в учебном процессе цифровые технологии;

 

создать национального сервиса тестирования преподавателей на уровень цифровой грамотности;

 

развивать межуниверситетские семинары по обмену опытом и практики организации онлайн-образования;

 

организовать и поддерживать "цифровое волонтерство" для помощи преподавателям старшего поколения;

 

ввести новые функции преподавателя: модератор, тьютор, фасилитатор (тот, кто помогает организовать общение в группе - незаменим при массовых видео-конференциях или онлайн-лекциях).

 

Кроме того, предполагается, что студент получит больше свободы в выборе и создании своего образования, в т.ч. возможный доступ к сменам специальности на 2-3 курсе и т.п. Также необходимо увеличение студенческих олимпиад и кейс-чемпионатов в онлайне, которые, заодно, помогут оценивать и качество работы вуза.

 

Еще специалисты настаивают на улучшении межведомственного взаимодействия между вузами, чтобы у всех студентов был доступ к интерактивным учебным курсам и т.п. разработанным в других университетах и прочих организациях.

 

Источник: новости вузов

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

Минобрнауки опровергло слухи об обязательной вакцинации в вузах

 

 

 

Минобрнауки сообщает, что любая вакцинация – это медицинское вмешательство, на которое нужен специальный документ – информированное добровольное согласие, если его нет, то вас никто не сможет заставить поставить прививку. Этот комментарий стал ответом на многочисленные слухи в Интернете о том, что не привитых студентов будут отстранять от учебы.

 

Министерство подчеркивает, что, хотя, студенты и преподаватели находятся в группе риска, требования об обязательной вакцинации, тем более под угрозой отстранения, отчисления или увольнения полностью не правомерны.

 

Источник: vuzopedia.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Приемная кампания НИТУ «МИСиС»-2019 идет полным ходом. В этом году в университете открыты не только новые направления подготовки, но и новые профили внутри уже существующих направлений – 16 на бакалавриате и специалитете и 31 в магистратуре.

Приемная кампания НИТУ «МИСиС»-2019 идет полным ходом. В этом году в университете открыты не только новые направления подготовки, но и новые профили внутри уже существующих направлений – 16 на бакалавриате и специалитете и 31 в магистратуре.

Одна из главных целей НИТУ «МИСиС» – совершенствовать образовательные стандарты так, чтобы они не только отвечали вызовам времени, но и предвосхищали их. Именно поэтому в университете каждый год открываются новые современные направления подготовки, а также добавляются новые профили  в уже существующие направления.

В 2019 году новые профили обучения открыты в институтах ИНМиН, ИИБС, ИБО, ИТАСУ, ЭкоТех, Горном институте и ЭУПП. Теперь на бакалавриате и специалитете представлено 43 профиля, а в магистратуре – 81.

Лидируют по количеству новых профилей в бакалавриате/специалитете Горный институт и ЭУПП – в каждом институте они охватывают по 4 направления. Так, в Горном институте это «Горное дело», «Электроэнергетика и электротехника», «Наземные транспортно-технологические средства» и «Физические процессы горного и нефтегазового производства», а в институте ЭУПП  – «Экономика», «Государственное и муниципальное управление», «Бизнес-информатика» и «Торговое дело». В ИТАСУ представлены новые профили по 2 направлениям – «Прикладная информатика» и «Информационные системы и технологии», а в ЭкоТех – по 1 – «Стандартизация и метрология».

В магистратуре больше всего новых профилей представили институты ИНМиН и ИТАСУ. Так, в ИНМИН новые профили добавились в направления  «Физика», «Техническая физика», «Материаловедение и технологии материалов», «Наноматериалы», а в ИТАСУ – в направления «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика», «Автоматизация технологических процессов и производств» и «Управление в технических системах». В Горном институте «пополнение» произошло в направлениях «Менеджмент» и «Технологические машины и оборудование», в ЭкоТех – в направлениях «Технологические машины и оборудование» и «Металлургия», в ЭУПП – в направлениях « Экономика» и «Государственное и муниципальное управление». По одному новому профилю получили и институты ИБС и ИБО – по направлениям «Информационные системы и технологии» и «Лингвистика» соответственно.

Полный перечень направлений бакалавриата и специалитета доступен по ссылке (для доступа к списку профилей необходимо также далее нажать на название института); информация по направлениям магистратуры доступна здесь.

Приемная комиссия работает по адресу Ленинский проспект, д.4 с 10:00 до 18:00 по будням и с 10:00 до 14:00 в субботу. По всем вопросам можно обратиться по адресу Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , а также по телефонам:

+7 499 236-30-78;

+7 495 638-46-78;

+7 495 638-45-16.

Подать документы можно лично, по почте или же в электронной форме на сайте НИТУ «МИСиС». Последний способ в прошлом году пользовался особой популярностью — свыше четверти абитуриентов подали заявление онлайн.

Источник:: vuzopedia.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Минздрав предложил внести в Трудовой кодекс гарантии и компенсации медицинским и фармацевтическим работникам, регулярно повышающим квалификацию. Проект поправок находится на общественно обсуждении до 18 июня, еще можно успеть внести свои предложения.

Данные изменения в ТК РФ были предложены в связи с тем, что было введено понятие «непрерывного профессионального обучения» в законы об образовании и охраны здоровья граждан.

Мнения о поправках, как водится, разделились – специалисты от медицины считают, что если медработники регулярно повышают свою квалификацию, то их необходимо за это поощрять: предоставлять оплачиваемые отпуска на период учебы, компенсировать проезд к месту учебы и стажировки, оплачивать проживание и суточные. Также профессиональны убеждены, что таких гарантий достойны все категории работников, которые повышают свою квалификацию: учителя, преподаватели т.п.

Представители же «обратной» стороны медицины считают, что в первую очередь, необходимо установить качественную оплату труда для врачей за основные обязанности. Сейчас в законе есть параметры только средней зарплаты, в то время как необходимы еще и параметры минимальной, ниже которой ни один работодатель не сможет опуститься. Важным моментом является тот факт, что свою зарплату врач должен получать за 1 ставку, без совместительства, которое бы вообще лучше отменять. Кроме того, необходимо ввести ответственность врачей за нарушение стандартов оказания медпомощи и клинических рекомендаций, что станет хорошим стимулом работать над повышением квалификации, а вот ответственность за неосторожные формы вины для врачей из Уголовного кодекса нужно вычеркнуть.

В целом граждане очень даже за то, чтобы жизнь врачей улучшилась, т.к. хочется приходить к счастливому и бодрому человеку, который поможет выздороветь и вам, а не отмахнётся формально, потому что ему еще нужно в 3 места работы и на учебу, а иначе он останется без денег.

K2_PUBLISHED_IN Новости

Минобрнауки решило увеличить число бюджетных мест в вузах России – в среднем на 9%, но это изменение коснется только некоторых специальностей:

·         Бакалавры и специалисты получат места на специальностях – «Искусство и культура», «Гуманитарные науки», «Науки об обществе», «Математика и естественные науки», «Образование и педагогические науки», «Инженерное дело, технологии и технологические науки», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки», «Здравоохранение и медицинские науки».

·         Магистры получат места на специальностях - «Образование и педагогические науки», «Искусство и культура», «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки».

А в общем, на 2019/2020 учебный год выделено около 496 000 бюджетных мест по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры.

Источник: vuzopedia.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 1 из 23