Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Четверг, 17 Янв 2019

В течение многих лет среди выпускников российских школ было распространено мнение, что диплом о высшем образовании при приеме на работу не играет решающей роли, в отличие от профессионального опыта. Тем не менее, на сегодняшний день практически каждый работодатель просит соискателя предоставить документы, подтверждающие получение соответствующей квалификации.

Поскольку требование наличия университетской степени при приеме на работу порою воспринимается как формальность, нередки случаи покупки фальшивых документов об образовании. Установить подлинность предоставляемого диплома компании бывает достаточно затруднительно, особенно если она не имеет обширного HR-отдела: необходимо направлять отдельные запросы в образовательные учреждения и Рособрнадзор.

Как сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, с 2019 года процедура проверки будет значительно упрощена. Работодатели смогут удостовериться в подлинности диплома через Единый портал госуслуг. Уже в этом году в федеральный реестр будут внесены данные обо всех дипломах, выданных после 2000 года, в 2019-м – после 1996 года, к 2023-му – после 1992 года.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

На проект «Учитель будущего» выделено 15 миллиардов рублей, сообщил статс-секретарь - заместитель министра просвещения Российской Федерации Павел Зенькович.

Об этом он сообщил в ходе круглого стола на тему «Об исследовании компетенций учителей», который проходит в ЦИК Партии «Единая Россия».

Зенькович уточнил, что «Учитель будущего» входит в состав Национального проекта «Образование».

Национальный проект в сфере образования был утвержден президентом России Владимиром Путиным в 2018 году. В нем указывается необходимость обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, а также вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Один из самых показательных трендов современной системы образования – новый статус СПО. Поступление в десятый класс давно перестало быть единственным вариантом для тех, кто всерьез задумывается о своей будущей карьере: колледжи и техникумы предлагают новые форматы обучения по самым востребованным и перспективным специальностям.

В государственной программе «Развитие образования» на 2013-2020 годы был определен топ-50 профессий и специальностей, приоритетных для экономики и развития промышленности. Это потребовало масштабного переосмысления существующей системы СПО: необходимо было разработать новые программы, провести их апробацию, поднять уровень преподавания и обновить техническую базу учебных заведений.

Именно для этого в России были созданы семь Межрегиональных центров компетенций, каждый из которых отвечает за определенное направление: Республика Татарстан – за информационные и коммуникационные технологии, Республика Чувашия развивает специализацию «Автомеханика, радиотехника и электроника», Московская область – за компетенции в области строительства, Свердловская область – «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов», Ульяновская область – обслуживание транспорта и логистики, Тюменская – за подготовку в области искусства, дизайна сферы услуг, Хабаровский край – «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов».

Центры создавались на базе действующих колледжей и техникумов – ведущих учебных заведений регионов и в настоящее время они являются флагманами системы СПО своих регионов.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков принял участие в заключительном пленарном заседании V Общероссийского форума «Россия студенческая», сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

В своем выступлении глава Минобрнауки подчеркнул, что темы форума созвучны государственным приоритетам развития образования и работы с молодежью.

«Это повышение качества образования, внедрение новых технологий обучения, работа с одаренными студентами, поддержка молодежных медиа и органов студенческого самоуправления, вопрос трудоустройства. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации придает огромное значение подготовке высококвалифицированных кадров для экономики и социальной сферы нашей страны. Подготовленные специалисты должны обладать не только передовыми профессиональными компетенциями, но также развитыми лидерскими навыками. Формировать такие навыки помогает работа в органах студенческого самоуправления и молодежных общественных организациях», - сказал Котюков.

В мероприятии принимают участие 500 студенческих лидеров из более чем 70 российских регионов.

Основными темами форума стали трудоустройство молодых специалистов в России, волонтерство и добровольчество в студенческой среде, адресная поддержка студенческих инициатив творческой и интеллектуальной направленности.

Целью форума является вовлечение студентов и студенческих объединений российских вузов в реализацию федеральных студенческих программ и проектов.

Организаторы форума: Ассоциация студентов и студенческих объединений России (АСО России), Московский политехнический университет, Российский союз молодежи (РСМ) в партнёрстве с Федеральным агентством по делам молодежи и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Министр науки и высшего образования России Михаил Котюков заявил, что Российская академия наук получила дополнительные функции, задачи и полномочия, которые  закреплены законодательно, сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

Об этом он заявил в ходе общего собрания профессоров РАН. В мероприятии также принял участие первый заместитель министра Григорий Трубников.

Министр подчеркнул, что перед экспертным сообществом РАН стоят серьезные задачи по формированию и реализации научно-технологической повестки.

«Академия наук получила дополнительные функции, задачи и полномочия, которые  закреплены законодательно. Это и сфера фундаментальных исследований, и вопросы, связанные с практическим использованием результатов научных исследований для решения прикладных задач», - сказал Котюков.

Глава Минобрнауки России отметил, что практически завершено формирование необходимой нормативной базы, которая является инструментом оформления научно-технических комплексных программ.

«Прошу при подготовке заключений использовать максимально широкую линейку экспертных и научных взглядов, максимально консолидировать мнения и усилия всего научного сообщества. Мы очень рассчитываем, что вы станете той опорой, которая позволит формировать необходимое экспертное обеспечение разработки и реализации всех важных государственных задач», - заявил Котюков.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Санкт-Петербурге наградили победителей Всероссийского конкурса молодых ученых в области искусств и культуры, сообщает пресс-служба Министерства культуры Российской Федерации.

Лауреатами стали 28 ученых по 10 номинациям. В числе номинаций «Кино-, теле- и другие экранные искусства», «Музыкальное искусство», «Литературоведение», «Театральное, хореографическое и цирковое искусство», «Изобразительное и декоративно-прикладное искусство», «Архитектура и дизайн», «Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов», «Теория и история искусства и культуры», «Социально-культурная деятельность», «Библиотечно-информационная деятельность».

Победителями конкурса стали студенты Санкт-Петербургского государственного института культуры, Уральского государственного архитектурно-художественного университета, Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина,  Кемеровского государственного института культуры, Елецкого государственного университета имени И.А. Бунина, Северо-Кавказского университета и Всероссийского государственного института кинематографии им. С.А. Герасимова.

Среди тем исследовательских работ – «Музеефикация объектов средневековой фортификации», «Электронные путеводители в структуре информационных библиографических ресурсов», «Поэтика памяти в пейзаже русского символизма конца XIX - начала XX века», «Тексты» и «подтексты» в русской хоровой музыке», «Разработка адаптированной технологии кистевой росписи», «Технология постановки и проведения культурно-досуговых программ, направленных на патриотическое воспитание молодежи».

Конкурс молодых ученых был учрежден Минкультуры России в 2014 году и стал первым за 20 лет крупным проектом, направленным на поддержку молодых исследователей в области культуры и искусств. Он проводится с целью сохранения и развития системы художественного образования в Российской Федерации, выявления и поддержки талантливых молодых исследователей, содействия профессиональному росту молодых ученых, популяризации их научных достижений.


Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков рассказал о глобальных задачах, стоящих перед отечественной наукой и образованием, сообщает пресс-служба Минобрнауки России.

Министр принял участие в V Международном форуме Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.

«Хочу сказать, что задач попадания в пятерку у нас на самом деле две. Есть пятерка по объему экономики, а есть Топ-5 стран по исследованиям и разработкам. В фокусе внимания здесь находится несколько параметров: научная результативность, публикации, патентные заявки, возможности проводить исследования и количество самих исследователей. Россия по общему числу людей, занятых в этом секторе, четвертая в мире», - сказал Котюков.

Министр подчеркнул, что Россия уступает только Китаю, Соединенным Штатам и Японии и необходимо сохранить данные преимущества.

«И, безусловно, одним из важнейших элементов, который перекликается с наукоемкостью всей экономики – это валовые затраты российской экономики на исследования и разработки. Здесь мы пока имеем достаточно скромные показатели. Но, тем не менее, наука – это сфера, достаточно сложно устроенная. И в ней могут быть как долгосрочные эффекты, если мы говорим о фундаментальных исследованиях, так и вполне близкие результаты, когда научные заделы должны дать ответы и возможности для создания новых технологических решений», - заявил Котюков.

По его словам, в основных направлениях деятельности правительства, которые были утверждены на ближайшие шесть лет, наука и образование являются важнейшими инструментами достижения практически всех национальных целей верхнего уровня. При этом акценты будут делаться на совершенствование системы российского образования и научные исследования и разработки на базе российских организаций.

Также глава Минобрнауки России подчеркнул, что планируется провести серьезную модернизацию научной инфраструктуры, включая обновление приборной базы ведущих научных организаций, развития сети уникальных установок мирового класса, так называемых мегасайенс.


Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Стартовал отборочный онлайн-этап студенческой олимпиады «Я — профессионал», сообщает пресс-служба АНО «Россия – страна возможностей».

Проект реализуется при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.

Отборочный онлайн-этап продлится до 9 декабря. В рамках данного этапа пройдут состязания по 54 направлениям. Каждый участник может выбрать удобные дату и время прохождения отборочного этапа из предложенных в расписании.

«Работодатели принимают активное участие в подготовке олимпиадных заданий. Например, эксперты компании Росатом разрабатывают задачи по ядерной физике, Трубной металлургической компании — по материаловедению, ПАО «Звезда», ГК «Ракурс» и ООО «Сименс» — по машиностроению и энергетике, Сбербанка — по программной инженерии и экономике, а Банка ВТБ — по финансам и бизнес-информатике. В этом году количество партнеров проекта превысило 100 российских компаний», - сообщила руководитель олимпиады «Я — профессионал» Валерия Касамара.

В 2018–2019 учебном году олимпиада проходит по 54 направлениям. Победители получат денежные призы в размере 200 и 300 тысяч рублей, льготы при поступлении в магистратуры, аспирантуры и ординатуры ведущих вузов страны, а также стажировки в более 100 крупных государственных и частных компаний.

По итогам отборочного онлайн-этапа олимпиады финалистов ждут зимние школы и заключительный этап, который пройдет в более чем 50 городах страны. Победители второй олимпиады «Я — профессионал» будут определены весной 2019 года.

Первая профессиональная олимпиада студентов «Я – профессионал» стартовала в 2017 году. Она является частью открытой платформы «Россия - страна возможностей», которая осуществляет отбор, экспертизу и поддержку проектов для обеспечения работы эффективных и справедливых социальных лифтов. Она является инициативой Российского союза промышленников и предпринимателей и «Деловой России» совместно с десятью вузами: НИУ ВШЭ, РАНХиГС, МФТИ, МГМУ им. И.М.Сеченова, МГПУ, ИТМО, СПбПУ, ТГУ, УрФУ, ТюмГУ.

Олимпиада рассчитана на перспективных управленцев, предпринимателей, молодых профессионалов, волонтеров и школьников. Она проводилась по 27 направлениям для студентов гуманитарных, естественно-научных и технических специальностей.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

С 12 по 30 ноября 2018 г. проводится социологическое исследование состояния и перспектив развития информатизации высшего образования, использования информационных технологий в образовательной и научной деятельности, в том числе исследований в сфере информационных технологий.

Респонденты – студенты, преподаватели и управленцы оценивают эффективность применения IT и технических средств в образовательной, научной и управленческой деятельности вузов.

Судя по предварительным результатам, из участников опроса 55% – это студенты, 29% – представители административно-управленческого аппарата, 16 % – профессорско-преподавательский состав. Из общего количества опрошенных – 55% женщины и 45 % мужчин в возрасте от 17 до 68 лет.

Среди вузов по числу участников, давших оценку применения средств информатизации в высшем образовании, в настоящее время лидирует Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (СИБСТРИН). Оперативно заполнили онлайн-анкеты респонденты из Орловского государственного университета экономики и торговли, Саратовского государственного технического университета имени Ю.А. Гагарина, Пермского государственного национального исследовательского университета, Томского государственного педагогического университета и Казанского государственного архитектурно-строительного университета.

Организаторы исследования напоминают, что к участию в социологическом опросе, результаты которого могут быть использованы при разработке и реализации государственных программ по развитию информационной инфраструктуры вузов, приглашаются представители университетской общественности: студенты, преподаватели и управленцы.

Пройти опрос можно на персональном компьютере, планшете или с использованием смартфона. Участие в исследовании анонимно, а заполнение онлайн-анкеты по адресу http://analytics.edu.ru займет не более 10 минут.

СПРАВОЧНО

Социологическое исследование проводится в рамках реализации проекта «Комплексная поддержка развития информационно-аналитической инфраструктуры учреждений высшего образования с целью эффективного планирования мероприятий по обеспечению развития информационной инфраструктуры в части соответствия приоритетам научно-технологического развития» мероприятия 3.2 «Обеспечение развития информационной инфраструктуры» федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса».

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

До конца года в столичном «Технограде» пройдут обучение около 50 тысяч человек, сообщает РИА Новости со ссылкой на руководителя Департамента предпринимательства и инновационного развития Москвы Алексея Фурсина.

«До конца года более 50 тысяч человек пройдут обучение в «Технограде». А первый выпуск долгосрочных курсов получит документы государственного образца уже в эту субботу, 24 ноября. Центр работает для людей разных возрастов. Школьники и студенты составляют 30% от общего количества слушателей курсов «Технограда», в зависимости от возраста они проходят здесь образовательные и профнавигационные программы», - сказал Фурсин.

Он добавил, что в следующем году число учащихся «Технограда» планируется увеличить более чем в три раза.

Образовательный комплекс «Техноград» открылся на ВДНХ в сентябре 2018 года.

Обучение в «Технограде» проходит в формате знакомства с профессией, краткосрочных курсов, полноценных и модульных учебных программ.

«Техноград» предлагает обучение по более чем 40 профессиям. Они объединены в шесть тематических павильонов: «Сервис.Техноград» (повар, официант-бармен,  специалист по гостеприимству и т.д.); «Арт.Техноград» (графический дизайнер, промышленный дизайнер, дизайнер интерьера,  художник-аниматор и т.д.); «Цифра.Техноград» (программист, специалист по кибербезопасности, системный администратор и т.д.); «Урбан.Техноград» (мастер общестроительных работ, мастер отделочных строительных работ, мастер по обслуживанию и ремонту инженерных систем ЖКХ и т.д.); «Пром.Техноград» (оператор станков с ЧПУ, сварщик,  слесарь и т.д.); «Бизнес.Техноград» (предпринимательство, профессиональные навыки, позволяющие начать свое дело).

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 6 из 79