Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Воскресенье, 24 Мар 2019

НИУ ВШЭ и институты РАН подписали договоры о сотрудничестве и сетевой форме реализации образовательных программ. Об этом сообщает пресс-служба Министерства науки и высшего образования РФ.

Министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков, открывая мероприятие, отметил актуальность вопроса сетевой формы образования и успехи сотрудничества НИУ ВШЭ и институтов РАН в области физики.

«Есть готовность обсудить расширение этого сотрудничества по другим направлениям. В том числе предметно поговорить о целях, задачах, деталях и добиться расширения интеграции университетской и академической науки в области химии», – сказал Михаил Котюков.

Участники обсудили сетевую форму сотрудничества как инструмент развития университетского образования и планы развития новых факультетов НИУ ВШЭ, выслушали выступления руководителей научных институтов РАН о задачах развития кадрового потенциала и вопросах интеграции университетской и академической науки. Было высказано предложение о создании Центра непрерывного химического образования.

В 2018 году в НИУ ВШЭ были созданы два новых факультета: факультет химии и факультет биологии и биотехнологии. Образовательные программы новых факультетов будут реализованы в сетевой форме при активном участии институтов РАН, занимающихся исследованиями в области химии и биологии.

«Ведущие университеты России имеют очень большой опыт взаимодействия с институтами РАН. Это реализовано в формах приглашения ученых РАН в качестве профессоров-совместителей, открытия базовых кафедр, организации практик и приглашения студентов в лаборатории институтов для выполнения своих исследований. Мы же предлагаем другой подход – дать коллегам из Академии права «хозяев» на факультетах. Естественные факультеты ВШЭ – это проекция институтов РАН на университет», – пояснил ректор НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов.

НИУ ВШЭ и пять институтов РАН: Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского,  Институт элементоорганических соединений им. А.Н. Несмеянова, Институт общей и неорганической химии им. Н.С. Курнакова, Институт нефтехимического синтеза им. А.В. Топчиева, Институт биоорганической химии им. академиков М.М. Шемякина и Ю.А. Овчинникова – подписали соглашения о сотрудничестве в научно-образовательной сфере. Стороны договорились о создании в НИУ ВШЭ базовых кафедр институтов РАН, проведении совместных рабочих встреч, семинаров, круглых столов, конференций и иных образовательных и научных мероприятий, в том числе всех видов студенческих практик и стажировок студентов и аспирантов, а также о реализации НИУ ВШЭ сетевой формы образовательных программ высшего образования.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов, попросил сенаторов поддержать законопроект о независимой оценке качества подготовки студентов, сообщает ТАСС.

Он уточнил, что эту инициативу поддержал глава Правительства РФ.

Для студентов вузов предполагается ввести проверочные работы по аналогии с теми, которые пишут российские школьники. В качестве примера глава Рособрнадзора привел Бразилию, где в определенный момент разрыв между качеством среднего и высшего образования стал очевиден.

«Они также вводят контрольные работы по разным предметам. Математика, биология, гуманитарные науки - раз в год, цикл четыре года получается. И все студенты пишут эти контрольные работы объективно, так же, как всероссийские проверочные работы, и они видят, какое знание [у студента]», - сказал Сергей Кравцов на расширенном заседании комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре,
Кравцов отметил, что пробные проверочные работы в российских вузах показали низкий уровень знаний студентов.

«Провели экзамены для студентов второго курса по юриспруденции и экономике. Объективно, то есть, были наши представители, студенты, то есть никто не мог списать ничего. Оценка средняя какая была? По экономике – три с минусом, по юриспруденции – три с плюсом, после второго курса», – резюмировал он.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

На федеральный проект «Цифровая образовательная среда» выделено 77,4 миллиарда рублей, сообщила министр просвещения России Ольга Васильева.

Об этом она заявила в ходе встречи с представителями родительской общественности.

Министр уточнила, что Министерство просвещения России совместно с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации проведет во все школы высокоскоростной интернет.

«Отдельно мы собираемся создать сеть из 340 центров цифрового образования для детей «IT-куб». Центры, где дети смогут получить базовые и углубленные знания в области IT-технологий. Это поможет России выйти на лидирующие позиции на мировом рынке IT-технологий и обеспечить технологический прорыв, о котором много раз говорил Президент», - сказала Васильева.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Президент Российской академии наук Александр Сергеев поздравил ученых с Днем российской науки.

Поздравление опубликовано на официальном сайте РАН.

«Благодаря вашей повседневной и неустанной деятельности, постоянному творческому поиску, внедрению передовых идей наша страна имеет сегодня мощный научно-технологический потенциал. Спасибо за труд, за ваш вклад в отечественную и мировую науку. Желаю вам доброго здоровья, новых ярких прорывных научных открытий на благо нашей великой России!» - написал Сергеев.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации выделит более 700 миллионов рублей на финансирование единой геофизической службы Российской академии наук, сообщает ТАСС со ссылкой на представителя Министерства.

«Ситуация с финансированием единой геофизической службы находится под контролем Министерства: в декабре 2018 года были приняты решения о базовом финансировании учреждения на выполнение научных исследований на общую сумму 288,1 миллиона рублей», - сказал представитель Минобрнауки России.

Он добавил, что ведомство проработало также вопрос о дополнительном финансировании учреждения на обеспечение содержания уникальных научных установок в объеме 413,4 миллиона рублей. В феврале данные средства будут выделены службе.

Геофизическая служба РАН с центром в Обнинске была создана 31 мая 1994 года решением президиума Академии. В числе направлений деятельности службы - фундаментальные исследования и прикладные разработки в области сейсмологии и геофизики.

 

Источник:  edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Русское географическое общество начинает прием заявок на медиагранты, сообщает пресс-служба РГО.

Заявочная кампания продлится до 1 марта включительно.

В 2019 году в рамках кампании медиагрантов РГО выделит около 60 миллионов рублей. Данные средства пойдут на медиаподдержку научных и исследовательских инициатив, которые Общество финансирует при помощи целевых, инициативных грантов и грантов региональных отделений РГО. Кроме этого, на грант могут рассчитывать любые другие медиапроекты, направленные на популяризацию географических знаний.

Русское географическое общество выделяет гранты ежегодно, начиная с 2010 года, на конкурсной основе. С 2010 года было получено порядка 9 тысяч заявок и выдано 794 гранта. Из них 206 – это медиагранты на общую сумму 477,4 миллиона рублей.

На эти средства произведено и выпущено в эфир более 75 документальных, научно-популярных и художественных фильмов, 19 циклов фильмов, в рамках которых создано около 93 серий, 7 мультипликационных сериалов, 56 мультимедийных проектов (выставки и фестивали), изданы атласы, фотоальбомы, путеводители и многое другое.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Уже не первый год мнение о том, что опыт работы играет бо́льшую роль, нежели диплом о высшем образовании, бытует как среди студентов вузов, так и среди работников многих кадровых агентств. В начале 2019 года рекрутинговый сервис Superjob решил отказаться от графы «образование»: теперь при размещении объявления о вакансии заполнять её необязательно. Руководство портала уверено, что работодателей в первую очередь интересуют реальные навыки и достижения соискателя, а не «корочки».

Эксперты отчасти согласны с такой оценкой. В наиболее активно развивающихся отраслях специалистам необходимо повышать свою квалификацию каждые 2–3 года. Сделать это можно не только за университетской скамьей, но и с помощью онлайн-курсов или непосредственно в ходе работы.

Впрочем, руководство ведущих российских вузов призвало не спешить отказываться от фундаментального образования. Во-первых, университетский диплом – это нередко единственная возможность получить работу молодым специалистам, поскольку серьезного опыта работы, которым они могли бы похвастаться перед работодателем, у них еще нет. Во-вторых, даже несмотря на то, что вузовское образование не всегда в полном объеме дает необходимые для работы практические навыки, оно по-прежнему служит неким интеллектуальным цензом, позволяет работодателю оценить потенциальный круг общения будущего работника и его умение анализировать большие объемы информации. Главный же аргумент в пользу получения высшего образования – «стеклянный потолок» для тех, у кого оно отсутствует. На стартовых позициях в отраслях, испытывающих острый дефицит кадров, вполне можно встретить большое количество сотрудников, не имеющих университетского диплома. Но ни в одной сфере им не удается взобраться по карьерной лестнице на руководящие позиции.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Онлайн-обучение должно быть встроено в учебный процесс, заявил министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков.

Об этом он заявил в ходе выступления на Профессорском форуме-2019 «Наука. Образование. Регионы».

«Я бы здесь не стал абсолютизировать эту проблему. Мы несколько раз в последнее время на разных площадках это обсуждали <...> Другое дело, что онлайн составляющая является достаточно важной для повышения доступности и качества образования, учитывая масштабы нашей страны, это действительно так. Но эта составляющая должна быть правильно использована и встроена в соответствующую образовательную программу того университета, который реализует свои программы. Здесь есть, что развивать», - сказал Котюков.

Он подчеркнул, что запрос на онлайн-обучение высок.

Форум проходит 6–7 февраля 2019 года в преддверии Дня российской науки, отмечаемого 8 февраля.

Миссией Форума является объединение под своей эгидой представителей различных научно-педагогических сообществ, академий наук, Министерства науки и высшего образования, иных государственных органов, деятельность которых оказывает воздействие на развитие образования и науки. Это способствует консолидации российской профессуры, налаживанию конструктивного диалога между ней и органами власти, развитию институтов гражданского общества.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации и Министерство просвещения Российской Федерации договорились создать совместный совет по развитию педагогического образования, сообщил министр науки и высшего образования Российской Федерации Михаил Котюков.

Об этом он заявил в ходе выступления на Профессорском форуме-2019 «Наука. Образование. Регионы».

Министр подчеркнул, что в настоящее время процент устройства выпускников педагогических вузов ниже, чем средний по системе высшего образования.

«Здесь есть над чем поработать, я с руководителями регионов это часто обсуждаю <...> Я готов обсудить этот вопрос с изменением контрольных цифр приема, но при условии, что у нас с трудоустройством все в порядке. Это тяжелейший вопрос, мы сегодня с Министерством просвещения договорились сделать совместный совет по развитию педагогического образования, не только университетов педагогических форматов, а именно всего образования», - сказал Котюков.

Он отметил, что, по данным мониторинга, доля обучающихся в педагогических вузах 40%, остальные учатся в классических университетах.

Форум проходит 6–7 февраля 2019 года в преддверии Дня российской науки, отмечаемого 8 февраля.

Миссией Форума является объединение под своей эгидой представителей различных научно-педагогических сообществ, академий наук, Министерства науки и высшего образования, иных государственных органов, деятельность которых оказывает воздействие на развитие образования и науки. Это способствует консолидации российской профессуры, налаживанию конструктивного диалога между ней и органами власти, развитию институтов гражданского общества.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации обсудили промежуточные итоги проекта «Создание и запуск цифровой платформы обмена знаниями и управления авторскими правами», сообщает пресс-служба ведомства.

«Результатами текущего этапа функционирования проекта являются разработка платформы IPUniversity, включающей 12 университетов-участников, загрузка свыше 14 тысяч объектов интеллектуальной собственности (ОИС) университетов; разработка четырех лицензий доступа к объектам на платформе. Создано три блокчейн-узла в СФУ, СПбГУ и МГСУ, запущен процесс по разворачиванию четвертого блокчейн-узла в ДВФУ, зарегистрирован домен ipuniversity.ru», - говорится в сообщении.

В числе задач на 2019 год объявлены разработка многокомпонентного смарт-контракта, организация устойчивого взаимодействия участников проекта, апробирование и внедрение модуля геймификации с целью формирования новой виртуальной экосистемы для ученых, в которой появляются стимулы к интенсивной генерации знаний, исследований, услуг, взаимного рецензирования, оценки творчества и формирование предложений по масштабированию проекта на организации научно-образовательного комплекса Российской Федерации.

Проект создан в рамках ФЦП «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014-2020 годы», инициирован Министерством науки и высшего образования РФ и выполняется Сибирским федеральным университетом совместно с рядом ведущих вузов страны.

Цель проекта – создание цифровой платформы обмена знаниями и управления авторскими правами на основе агрегации объектов авторского права, создаваемых в высших учебных заведениях, и обеспечения оборота таких объектов и прав на них на базе технологий распределенных реестров.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 5 из 89