Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Суббота, 15 Май 2021

 

В топах новостных лент не раз была новость: "В Госдуме заявили об отмене ЕГЭ". Некоторые депутаты "практически уверены", что система поступления в вузы вернется к традиционному формату. Но так ли уж вузовские экзамены "старого формата" были объективны и справедливы? Легко ли вернуть все назад? И есть ли реальная и современная альтернатива ЕГЭ? Давайте разбираться.

Фото: Сергей Куксин/РГ Фото: Сергей Куксин/РГФото: Сергей Куксин/РГ

ЕГЭ в России исполнилось 20 лет. Когда он только вводился в 2011 году, цель была самая благая - уничтожить коррупцию и кумовство, когда абитуриенты поступали на бюджетные места "по звонку", без подтверждения знаний.

 

В истории ЕГЭ были и утечки, и откровенные "провалы". Но каждый раз разработчики проводили большую "работу над ошибками".

 

Сегодня выпускники сдают ЕГЭ под прицелом видеокамер, применяются системы анализа данных на основе нейросетей. Утечки исключены.

 

Сами задания? Это давно уже не те короткие тесты, где нужно выбрать один вариант ответа и можно легко угадать. "Угадайка" вообще исключена. Не верите? Попробуйте сдать пробный ЕГЭ сами (демонстрационный вариант есть на сайте Федерального института педагогических измерений). Вы удивитесь, как много нужно анализировать, приводить аргументов, в общем, включать мозги и показывать реальные знания.

 

 

И да, сегодня ЕГЭ - это испытание с действительно высокими ставками. На кону сотни тысяч, а то и миллионы рублей, которые придется выложить за платное обучение в вузе, если ребенок не поступит на бюджет. Но достойной альтернативы "единому" эксперты не видят.

 

"До ЕГЭ у вузов была монополия на подготовку детей к поступлению. Университеты зарабатывали на своих курсах, а преподаватели - на репетиторстве. Вернуть старую систему - значит вернуть высокие коррупционные риски, а заодно резко сократить образовательную мобильность внутри регионов, - рассказала "Российской газете" ранее директор ЦЭНО ИПЭИ РАНХиГС Татьяна Клячко. - Пока альтернативы ЕГЭ я не вижу, несмотря на все недостатки этого экзамена. Учителя и ученики уже привыкли к ЕГЭ - система тонко настроилась. Не нужно ее ломать, дайте школе спокойно поработать хотя бы несколько лет без потрясений".

 

Давайте не забывать и другое: ЕГЭ - это "социальный лифт", благодаря которому у ребят из провинции появилось больше шансов поступить в сильные столичные вузы.

 

Да и просто так отменить "единый" и вернуть собственные экзамены для каждого вуза - уже не получится. ЕГЭ как обязательный экзамен стал применяться в вузах 12 лет назад. И просто "стряхнуть пыль" с вузовских заданий и билетов 11-летней давности нельзя.

 

 

Однако в перспективе частичная трансформация ЕГЭ все-таки возможна. Как рассказали ранее в Рособрнадзоре, через десять лет вместо привычного ЕГЭ мы можем увидеть совсем другую процедуру. Все достижения школьников, участие в олимпиадах, оценки и многое другое будут фиксироваться в его "цифровой биографии", начиная уже с четвертого класса, а поступать в вузы можно будет по системе личных портфолио.

 

Фантастика? Вовсе нет.

 

"ЕГЭ в это десятилетие будет приобретать новую форму. К 2030 году мы увидим совершенно другую процедуру, это связано с цифровизацией, - рассказал ранее руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев. - За что нас раньше критиковали? Что многие способности детей через ЕГЭ просто невозможно оценить. Сейчас мы на пороге того, чтобы в течение пяти-десяти лет уже начать объективно оценивать не только знания того или иного школьного предмета, но и другие достижения: креативность, творческие, спортивные способности ребенка и так далее".

 

При этом он подчеркнул, что полностью отказаться от ЕГЭ нельзя, так как возможности внеучебной активности, участия в разных секциях, кружках и проектах у детей из сел и мегаполисов отличаются. Поэтому механизм ЕГЭ, как социальный лифт, все-таки останется.

 

"Полный отказ от ЕГЭ невозможен", - заявил ранее Музаев.

 

Источник: ru rg.

 

rg.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

В Калининграде завершилось строительство пяти новых студенческих общежитий, рассчитанных на 700 мест. Их начали возводить в 2019 году в рамках национального проекта "Образование". В открытии инфраструктурных объектов принял участие министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

 

В новых общежитиях будут жить студенты, преподаватели и ученые Балтийского федерального университета имени Канта. Все объекты - квартирного типа. Каждый корпус рассчитан на 55 квартир, они полностью оборудованы мебелью и мало чем отличаются от обычных не студенческих квартир. Везде есть кухни, душевые, санузлы. Кроме того, на каждом этаже предусмотрены жилые помещения для людей с ограниченными возможностями здоровья, а здания обеспечены пандусами и лифтами.

 

 

Крупнейший калининградский вуз действительно остро нуждался в расширении жилых площадей. Если восемь-девять лет назад доля иностранных и иногородних студентов составляла в университете всего семь процентов от общего числа обучающихся, в прошлом году она превысила 30 процентов. Поэтому мероприятия, реализованные в рамках нацпроекта "Образование", стали для Калининграда долгожданными. Теперь действующий жилищный фонд университета составляет 2,8 тысячи мест.

 

Но открытие новых общежитий - лишь первый шаг к созданию современной университетской инфраструктуры в самом западном российском регионе. На совещании, которое провел Валерий Фальков, обсуждался вопрос строительства нового кампуса. Дело в том, что БФУ сегодня имеет 12 локаций, разбросанных по разным районам Калининграда. Общее расстояние между корпусами превышает 50 километров, прямого транспортного сообщения нет. Это создает неудобства и для преподавателей, и для студентов, затрудняет реализацию междисциплинарных программ и исследований.

 

При этом за университетом закреплен земельный участок площадью 29 гектаров. Пока здесь располагаются два учебно-административных корпуса, спортивные объекты и общежития. Этот комплекс регион и вуз предлагают дополнить тремя новыми образовательными центрами, огромным конференц-пространством на 1,5 тысячи мест и общежитиями на 1,3 тысячи мест с коворкингами, фитнес-зоной, фуд-кортом и зонами отдыха.

 

Стоимость масштабного проекта, по предварительным оценкам, составит восемь миллиардов рублей. Из них 1,3 миллиарда университет планирует привлечь в рамках сотрудничества с частными партнерами.

 

- Сама идея прекрасно проработана, она очень сбалансирована с точки зрения архитектурного облика, градостроительных решений, понимания того, что здесь должно располагаться, - прокомментировал инициативу Валерий Фальков. - Мы принципиально договорились, что министерство поддержит этот проект. Но нам вместе с регионом еще предстоит пройти большой путь. Планируется до 2030 года создать целую сеть кампусов по всей стране. И существует такой необъявленный конкурс, каждый из регионов формулирует свои предложения по кампусам. Буквально в течение этого года состоится ряд сугубо управленческих процедур, рассмотрений, обсуждений. Самое главное - все это надо взаимоувязать с развитием региона, города и университета. Потому что кампус - это в первую очередь инструмент, направленный на то, чтобы талантливые целеустремленные выпускники школ приезжали сюда, оставались здесь и в последующем работали на экономику региона.

 

Источник: rg.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

У работников культуры появилась возможность поменять специализацию или получить новые профессиональные навыки. Специально для них в рамках нацпроекта "Культура" создано 15 центров непрерывного образования и повышения квалификации.

Направляемся знакомиться с их работой. В столичном Институте театрального искусства только что прошло обучение по программе "Проблемы преподавания актерского мастерства". На них занимались специалисты из Ивановского колледжа культуры, Городского дома культуры Приволжска и Кинешемского драмтеатра имени А.Н. Островского. С последними встретились, что называется, в дверях. На все вопросы у них был короткий ответ: "Спешим на поезд. Все просто здорово!"

 

В Академическом музыкальном училище при Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского по программе "Система профессиональных исполнительских и педагогических методов развития одаренных детей" повысил квалификацию 41 преподаватель. Они представляли детские музыкальные школы и школы искусств Ивановской области.

 

В Российской академии музыки имени Гнесиных можно повысить квалификацию по нескольким программам. Знакомлюсь с Юлией Матюхиной, замдиректора Бобровской детской школой искусств в Воронежской области. "Я благодарна всем за эти курсы, - поделилась она. - Так много узнала. Уже набросала план, как вывести нашу школу в первые строчки рейтинга области".

 

В Российской государственной библиотеке мы застали сотрудников районных библиотек из Башкирии, которые завершали курс "Создание модельных муниципальных библиотек". "Мы узнаем, как создать современное библиотечное пространство и поддержать работу дискуссионных клубов", - рассказывает главный библиотекарь Анфиса Зарипова.

 

Находим Центр непрерывного образования и повышения квалификации "Московская государственная академия хореографии". По образовательной программе "Классический танец. Школа мужского исполнительства" тут прошли обучение работники республиканского хореографического колледжа из Бурятии. Помимо всего прочего их учили анализировать процесс обучения технике танца, видеть и исправлять ошибки исполнителя.

 

Впрочем, занятия в Центрах непрерывного образования не всегда очные. Например, в Казанском государственном институте культуры они проходят в дистанционном формате.

 

Однако как бы они ни были организованы, это в любом случае дает возможность специалистам сферы культуры повысить свой уровень образования по разным направлениям. Причем с учетом особенностей и современных требований в престижнейших вузах страны. И дает неограниченные возможности для общения с лучшими профессорами и мастерами культуры страны.

 

И еще об одной особенности обучения в рамках федерального проекта "Творческие люди" нацпроекта "Культура". О ней не забывали упомянуть все наши собеседники. Занятия в центрах бесплатные.

 

Источник: rg.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

Сегодня профессии, которым грозит исчезновение в ближайшие 10-20 лет, делятся на три типа: полученные в колледжах, вузах и не требующие специального образования.

Фото: Кирилл Кухмарь/ТАСС Фото: Кирилл Кухмарь/ТАССФото: Кирилл Кухмарь/ТАСС

- Под угрозой полного исчезновения - профессии третьего типа: курьеры, операторы колл-центров, фасовщики, уборщики. Их в будущем попросту заменят "машины", - рассказал "РГ" проректор РТУ МИРЭА Игорь Тарасов.

 

 

Тем, кто получил специальность в колледже, по словам Тарасова, будет несложно "приспособиться", получив необходимые навыки.

 

- Конечно, в случае с водителями, кассирами, продавцами, секретарями, смотрителями в музеях, риелторами изменения тоже произойдут: появятся новые обязанности, требования с учетом развития IT сектора, - говорит Игорь Александрович. - Однако получить необходимые базовые навыки - дополнительно обучиться компьютерной грамотности или овладеть смежной специальностью - не составит серьезного труда.

 

Куда глобальнее, по мнению эксперта, выглядит проблема с профессиями, требующими высшего профессионального образования.

 

- Здесь в "тревожный" список попадают не только всем известные бухгалтеры, но и часть банковских работников, ряд профессий, связанных с юридическим образованием (например, нотариусы, юрисконсульты), турагенты, переводчики-лингвисты, библиотекари, корректоры, логисты, провизоры и даже ряд специальностей, связанных с программированием, - предостерегает Тарасов. - Высвобождение кадров будет огромным. На сегодняшний день, например, невозможно посчитать реальное количество людей, занятых в бухгалтерии. По самым скромным средним подсчетам - это примерно каждый 14-ый работающий житель страны. И большинство из них получали высшее образование. Каким образом им переквалифицироваться? На данный момент никаких механизмов не проработано. Необходимо начать с того, что адаптировать вузовские программы обучения с обязательным включением цифровых компетенций. Всевозможные курсы дают лишь возможность углубить знания. Но когда мы говорим о перспективах той или иной профессии через 10- 20 лет, то становится очевидно, что этого будет недостаточно.

 

Проблема исчезающих профессий гораздо шире, чем может показаться на первый взгляд, считает Игорь Тарасов. Она носит мировой характер. Специальности, которые теряют свою актуальность в современном мире, уже через 10 лет приведут к колоссальному высвобождению кадров с рынка труда с одной стороны, и квалификационной яме, с другой.

 

- Ряд исчезающих специальностей до сих пор пользуется популярностью у абитуриентов, а вузы продолжают готовить таких специалистов и, к сожалению, не всегда по программам соответствующим требованиям времени, - отмечает проректор РТУ МИРЭА. - к решению этой проблемы должны подключиться и вузы, и все профильные министерства и ведомства.

 

Источник: rg.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

Осенью 2021 года в Научно-технологическом университете "Сириус" открывается набор на очное обучение в магистратуре и аспирантуре.

Начало приема документов - 1 июня, занятия начнутся в сентябре.

 

Чему будут учить? Программы открываются по направлениям "Генетика", "Биоинформатика", "Финансовая математика", "Робототехника" и "Когнитивные исследования".

 

"Все они разработаны ведущими учеными, с учетом актуальных запросов индустрии и в соответствии с последними тенденциями", - отметили в НТУ "Сириус".

 

Для претендентов доступно 100 мест в магистратуре и 32 места в аспирантуре.

 

Обучение бесплатное.

 

Важно: всех студентов ждут практические занятия на базе уникальной инфраструктуры университета, а все без исключения магистранты и аспиранты будут включены в реальные научно-технологические проекты по внедрению разработок.

 

Фото: пресс-службы образовательного центра "Сириус"

В "Сириусе" предложили рецепт лекарства от болезни Альцгеймера

Например, уже сейчас в "Сириусе" ученые изучают патогенез COVID-19 и разрабатывают соединения, способные препятствовать входу вируса SARS-CoV-2 в клетку. Другой коллектив занимается исследованием генетической истории древнего населения Русской равнины: возможно, получится проследить историю освоения европейской части России от каменного века до Средневековья.

 

Студенты смогут "влиться" в эти, уже работающие группы ученых, а кроме обязательных дисциплин выбрать дополнительные модули и выстроить индивидуальную образовательную траекторию. Например, в рамках магистерской программы по генетике можно углубиться в генетику человека или агрогенетику животных или растений.

 

Магистранты и аспиранты после обучения смогут претендовать на работу в компаниях-партнерах НТУ "Сириус".

 

Например, их наверняка примут на работу в консультативно-диагностический многопрофильный медицинский центр, который в ближайшее время появится на федеральной территории "Сириус".

 

Источник:  rg.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

В российских регионах стартовала аттестация студентов колледжей в формате демонстрационного экзамена. Она проходит в рамках национального проекта "Образование". Такой вид экзамена позволяет работодателям оценить практические умения выпускников и способность применять теорию на практике.

 

По итогам демонстрационного экзамена выпускники получают паспорт компетенций (Skills Passport) - документ, подтверждающий наличие навыков в соответствии со стандартами Worldskills Russia. Паспорт компетенций станет существенным дополнением к диплому о среднем специальном образовании и портфолио. И поможет молодым специалистам найти работу после окончания колледжа.

 

Корреспонденты "Российской газеты" побывали на демонстрационных экзаменах в регионах.

 

Ребята из топ-50

Студенты калмыцкого филиала Московского государственного гуманитарно-экономического университета в этом году впервые сдают демонстрационный экзамен по кибербезопасности. Эта специальность, кстати, входит в топ-50 самых востребованных в России. Профессионалов из этой сферы остро не хватает и на калмыцких предприятиях.

 

"Ребята которые сдают экзамен, обучаются на современной технике с новейшим программным обеспечением, - рассказала замруководителя регионального координационного центра WorldSkills Russia в Калмыкии Светлана Годжаева. - Сейчас идет подготовка "золотого фонда" республики и формирования резерва редких специалистов. Кибербезопасники, имея базовые знания, могут устроиться в любой сфере". А сейчас на экзаменах они демонстрируют уже полученные знания на практике, пояснила "РГ" председатель предметно-цикловой комиссии информационных технологий Цагана Катрикова.

 

 

Экзамен идет два дня. Первый, он был третьего мая, - подготовительный. Работа начинается с регистрации. Студенты заполняют свой профиль на цифровой платформе WorldSkills. Затем ребята проходят инструктаж об экзаменационном процессе. Кроме того, им дается время на ознакомление с рабочими местами.

 

Второй день - основной. С утра студенты тщательно знакомятся с полученным заданием. Им нужно настроить и защитить локальную сеть. После этого студенты сдают отчет-анализ. Работа непростая и не быстрая: на экзамен отводится шесть часов с обеденным перерывом.

 

"Мне нравится возится с техникой, поэтому я и решил связать свою жизнь с кибербезопасностью. Поначалу, конечно, было сложно. Но сейчас все кажется гораздо проще. Надеюсь, что получу хороший балл", - говорит в ожидании результатов тестирования Кирилл Ященко.

 

Кураторы групп в колледжах будут получать доплату с 1 сентября

"В привычном варианте экзаменатор проверяет знание теории, в данном случае - практики, - рассказывает начальник управления реализации государственной политики в сфере профессионального образования Лариса Святышева. - Вот мы принимаем экзамен у поваров. Раньше выпускникам требовалось рассказать, как готовится борщ, теперь им нужно этот борщ сварить".

 

Причем оценивать вкус блюда, его вид, скорость приготовления и даже подачу будут уже не его преподаватели, как было раньше, а приглашенные эксперты, представители профессионального сообщества и педагоги из других образовательных организаций.

 

Экзамен будет проводится в три этапа, общая продолжительность более 6 часов: практическая часть и написание меню. Первый модуль - приготовление закусок, второй - горячие блюда с гарнирами и соусом. Третий - десерт. Всего в экзамене примут участие 251 человек, из 10 профессиональных образовательных организаций Вологодской области.

 

"Программа включает в себя две части: ремонт механической части (двигателя) и электрические и электронные системы и тормозная система, - рассказывает руководитель чебоксарского профессионального колледжа им. Н.В. Никольского Олег Якимов. - Этот экзамен намного удобнее и объективнее в плане оценки, чем теория. Специалист, в первую очередь должен уметь работать руками".

 

В колледжах открывают мастерские по стандартам WorldSkills

Начинаются демонстрационные экзамены по компетенции "Преподавание в начальных классах" и в Беловском педагогическом колледже Кемеровской области. Его собрались сдавать 43 студента. Экзамен будет длиться более пяти часов и состоять из трех модулей.

 

"Первый блок длится 1,5 часа и в течение этого времени студент должен разработать "карту" урока в начальных классах по одному из учебных предметов с использованием интерактивного оборудования, - рассказала руководитель колледжа Наталья Чиркова".

 

Второй блок - проведение фрагмента урока в начальных классах по одному из учебных предметов с использованием интерактивного оборудования. В модуле три необходимо продемонстрировать умение формировать учебные задания по определенной теме в соответствии с уровнями усвоения знаний у детей: узнавание, воспроизведение, понимание, применение.

 

Источник: rg.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Правительство подготовило подходы к развитию системы среднего профобразования (СПО). В том числе они включают изменение методики формирования контрольных цифр приема, сроков подготовки специалистов, ремонт и переоснащение колледжей и ориентацию на рынок труда. Об этом рассказала вице-премьер Татьяна Голикова на коллегии минпросвещения.

 

 

- Мы должны реализовывать направление по подготовке рабочих кадров в СПО, исходя не только из текущих, но и из будущих вызовов, а значит, должны перестраивать эту систему, - рассказала Татьяна Голикова. - Сегодня в правительстве подготовлены подходы к развитию системы среднего профобразования, которые в ближайшее время будут представлены. Они предполагают как изменение сроков подготовки, так и порядок установления контрольных цифр приема, изменение материально-технической базы этих учреждений и полное соединение системы профтехобразования с прогнозом на рынке труда.

 

Министр просвещения Сергей Кравцов отметил, что акцент будет сделан на синхронизацию подготовки специалистов и запросов региона.

 

- Мы в прошлом году провели детальный анализ всех программ СПО на их соответствие региональным программам развития регионов. Выявили, что порядка 30% программ в колледжах не соответствуют запросам региональных рынков труда, - отметил Сергей Кравцов. - Сегодня проводим корректировку, она завершится к 1 сентября, чтобы каждый выпускник колледжа мог трудоустроиться, чтобы получил профессию и мог найти себя.

 

По его словам, подготовлен проект "профессионалитет": он предполагает сокращение сроков обучения с 4 до 2 лет. Кроме того, на базе колледжей в прошлом году было организовано переобучение 110 тысяч человек, потерявших работу во время пандемии.

 

Источник: rg.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

На сайтах вузов стали появляться графики работы и учебы с 1 по 10 мая - дня. Напомним, эти дни, согласно указу президента, обьявлены нерабочими.

 

Но, по словам замминистра науки и высшего образования Дмитрия Афанасьева, Минобрнауки готовит документ, дающий вузам право самостоятельно определять расписание на эти дни. Но уже сейчас известно, что, например, для студентов РАНХиГС с 1 по 10 мая учебный процесс не будет остановлен, а перейдет в дистанционный формат.

 

 

- Согласно приказу по Академии, 3 и 7 мая объявлены учебными, занятия по вузовским программам будут проходить по расписанию с применением электронного обучения и дистанционных технологий, - сообщили "РГ" в пресс-службе вуза.

 

С 4 по 7 мая лекций и семинаров в академии не будет, но студентам предлагается заниматься самостоятельно: преподаватели выдадут им задания. На сайте Уральского федерального университета свое расписание. Студенты УрФУ будут отдыхать с 1 по 10 мая, а занятия с 3 и 8 мая перенесут на числа с 12 по 21 мая. А вот для преподавателей 3 и 8 мая будут рабочими днями на удаленке, 4-7 мая - нерабочими днями с сохранением зарплаты.

 

В СПбГУ с 4 по 7 мая будут установлены нерабочие дни. Занятия будут перенесены.

 

Источник: rg.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

Эти программы по мнению Александра Мажуги, ректора Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева (РХТУ) не только повысят долю выпускников, которые будут работать по специальности, но и откроют предприятиям доступ к новым перспективным технологиям, разрабатываемым в вузах. Об этом он говорил на "Дне карьеры" в Тушинском корпусе РХТУ.

 

"Кооперация университетов и бизнеса - процесс не просто важный, но необходимый для развития экономики России, - сказал известный ученый. - Надо понимать, что взаимодействие бизнеса с вузами должно быть многоплановым, должно осуществляться на разных уровнях. С одной стороны, необходимо запускать совместные образовательные программы, в рамках которых сотрудники компаний читают лекции, а само предприятие предоставляет базу для практики студентов. Такое практико-ориентированное образование является залогом трудоустройства выпускников по специальности. С другой стороны, высшая школа должна взаимодействовать с бизнесом в области разработки технологий, которые сейчас нужны самим компаниям. Одновременно с этой работой происходит и подготовка команды выпускников, которые смогут воплотить эти проекты в жизнь".

 

По мнению Александра Мажуги, для такой совместной работы необходима законодательная база, в которой будут четко прописаны обязанности и возможности всех участников: "Запуск таких проектов нельзя откладывать в долгий ящик, если мы хотим двигаться вперед и переломить ситуацию, когда выпускники вузов не понимают, где они хотят работать и чем заниматься".

 

В "День карьеры" РХТУ представители компаний общаются со студентами и выпускниками разных направлений подготовки и специальностей РХТУ им. Д.И. Менделеева по вопросам их будущего трудоустройства, рассказывают о специфике своей деятельности и требованиях к молодым специалистам.

 

Источник: rg.ru

 

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

 

Томских политех стал первым среди российских вузов, где будут учиться на отечественных роботах - промоботах.

 

 

Сегодня автономные сервисные роботы, произведенные в России, работают по всему миру - от США до Австралии. В основном промоботы трудятся в местах скопления людей - администраторами, консультантами, промоутерами, гидами и консьержами. Их можно встретить в Музее современной истории России, МФЦ, банках или аэропортах.

 

Компания-производитель передала сибирскому вузу сервисного робота последней модели и десять учебных комплектов, в которые входят интерфейсная плата, датчик расстояния, сервопривод и программное обеспечение. Это первая поставка подобного образовательного комплекса в России.

 

Планируется, что промоботы будут использоваться в образовательном процессе на отделении автоматизации и робототехники ТПУ уже в новом учебном году. Ведь робототехнику важно изучать на настоящих роботах.

 

- С ними будут работать будущие мехатроники, специалисты по автоматизации и метрологии, - сообщил врио ректора Томского политеха Андрей Яковлев. - Они на практике будут изучать программирование робототехнических систем, датчики, аспекты использования роботов в помещениях и взаимодействие робота с человеком, а также общие понятия и принципы, связанные с управлением комплексными техническими системами.

 

Производители уверяют, что любое удачное решение может попасть из университетской лаборатории прямо к разработчикам промоботов. А потом появиться на роботе, работающем, например, в американском аэропорту.

 

Источник: rg.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 1 из 17