Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Вторник, 22 Янв 2019

В настоящее время лишь около 10% студентов учатся по целевым договорам, сообщила заместитель министра науки и высшего образования России Марина Боровская.

Об этом она сообщила в ходе Четвертого Всероссийского форума «Национальная система квалификаций России».

«Целевые договоры – это форма сотрудничества и взаимодействия. Сегодня мы имеем около 10% таких договоров, этого недостаточно», - сказала Боровская.

Организатором Форума выступает Национальное агентство развития квалификаций под эгидой Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям при поддержке Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Российского союза промышленников и предпринимателей и Общероссийского союза «Федерация Независимых Профсоюзов России».

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

«Каждый юбилей – это точка отсчета, когда мы подводим итоги. 100-летний юбилей дает повод взглянуть на наши достижения», - сообщил ректор университета Вадим Косьянов.

Он отметил, что более 200 минералов открыто выпускниками МГРИ, их именами названы 22 минерала.

«Университет – это не только важное прошлое, но и научно-образовательная перспектива. Он является отраслевым вузом, местом подготовки кадров всех уровней и направлений. Каждый третий работник отрасли – выпускник МГРИ», - заявил ректор.

Он добавил, что вуз сотрудничает с более чем 200 производственными организациями.

В рамках мероприятия состоялась торжественная церемония памятного гашения юбилейного маркированного конверта, посвященного 100-летию МГРИ-РГГРУ.

Также прошли торжественное заседание Ученого совета, награждение победителей конкурса «Геология будущего».

В числе приглашенных гостей находятся ученые-геологоразведчики из Австрии, Австралии, Азербайджана, Алжира, Анголы, Армении, Афганистана, Белоруссии, Болгарии, Вьетнама, Грузии, Египта, Италии, Ирака, Казахстана, Канады, Катара, Киргизии, Колумбии, КНР, Монголии, Нидерландов, Польши, Саудовской Аравии, Судана, США, Таджикистана, Узбекистана, Украины, ФРГ и других стран.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Москве вручили молодым ученым премию Попечительского совета Российской академии образования.

«Было много заявок на участие, в прошлом году – три кандидата на место, в этом – 12 кандидатов», - сообщил президент Российской академии образования Юрий Зинченко.

Он добавил, что уровень работ кандидатов на соискание премии значительно вырос.

Премия Попечительского совета РАО вручена:

- Артему Ивановичу Ковалеву, кандидату психологических наук, научному сотруднику лаборатории «Восприятие» факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова – за результаты, внесшие значительный вклад в развитие теории и методологии междисциплинарных исследований в области наук об образовании;

- Научному коллективу соискателей Лаборатории мониторинга эффективности и качества научных исследования (Дата-центр) РАО – за разработку новых теорий, обеспечивающих развитие образовательной сферы;

- Научному коллективу соискателей ФГБОУ «Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова» за результаты, внесшие значительный вклад в развитие теории и методологии психологии.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) в целях информирования обучающихся сообщает об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, к которым в период с 23 ноября по 30 ноября 2018 года применены следующие меры по результатам проведенных проверок.

На основании решения Арбитражного суда приказом Рособрнадзора прекращено действие лицензии:

1. ОЧУ ВО «Академия МНЭПУ»;

2. Религиозной ОО ВО Евроазиатской богословской семинарии Ассоциации христиан веры евангельской «Церковь Божия».

Справочно:

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдается вузу Рособрнадзором и подтверждает его право на оказание услуг по реализации образовательных программ. В случае ее аннулирования, вуз обязан прекратить образовательную деятельность.

При приостановке или аннулировании лицензии, а также приостановлении или лишении образовательной организации государственной аккредитации, учредитель вуза обязан обеспечить перевод обучающихся, с их письменного согласия, в другие высшие учебные заведения на имеющие госаккредитацию программы по аналогичным направлениям подготовки с сохранением всех условий обучения (формы и курса, а также стоимости обучения).

 

Источник: obrnadzor.gov.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В настоящее время человек потребляет в 150 раз больше информации, чем 100 лет назад, сообщил советник руководителя Россотрудничества Дмитрий Гужеля.

Об этом он заявил в ходе Всероссийской конференции «От цифры к цифровой грамотности: задачи и решения».

«Информационные потоки, которые обрабатывает наш мозг, увеличились многократно – и это сказывается на системе образования», - сказал Гужеля.

Советник главы Россотрудничества отметил, что в ближайшие 20 лет произойдет потеря мест в ряде профессий. Он подчеркнул, что на вопрос «Кого следует готовить?» должны ответить проект «Кадры для цифровой экономики», входящий в национальный проект «Цифровая экономика», и нацпроект «Образование».

«Цель проектов: обеспечение возможности для любого ребенка вне зависимости от жизненной ситуации и условий проживания сформировать собственную образовательную траекторию для последующего эффективного трудоустройства на рынке с учетом личной мотивации и потребностей рынка», - заявил Гужеля.

Всероссийская конференция «От цифры к цифровой грамотности: задачи и решения» посвящена развитию цифрового формата работы в системе образования Российской Федерации.

Оператор конференции - Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Цифровая революция уже практически наступила, сообщил советник руководителя Федерального агентства по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству Дмитрий Гужеля.

Об этом он заявил в ходе Всероссийской конференции «От цифры к цифровой грамотности: задачи и решения».

«Нас ждет некоторая сингулярность – свойства искусственного интеллекта и его мыслительные способности начнут превосходить мыслительные способности человечества. Тогда начнется интересное время: человеку надо будет найти свое место рядом с искусственным интеллектом, чтобы остаться во главе интеллектуальной пирамиды, чтобы ставить задачи искусственному интеллекту», - сказал Гужеля.

Всероссийская конференция «От цифры к цифровой грамотности: задачи и решения» посвящена развитию цифрового формата работы в системе образования Российской Федерации.

В конференции принимают участие представители РУДН, Российской академии образования, Россотрудничества, Центра реализации государственной образовательной политики и информационных технологий, Московского центра технологической модернизации образования, руководители вузов, методисты, аналитики и преподаватели.

В рамках форума рассматриваются вопросы изменения системы дополнительного профессионального образования, вопросы безопасности детей в сети Интернет, психологические особенности «цифрового поколения» - школьников и студентов, а также содержание дошкольного образования в цифровую эпоху.

Второй день конференции будет посвящен перспективам работы Российской электронной школы, электронных библиотек и электронных курсов для особых детей, актуальным международным практикам цифровизации образования, потенциале уроков информатики.

В программе запланированы пленарные заседания, мастер-классы и тематические круглые столы с участием экспертов из разных регионов РФ.

Оператор конференции - Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий.

 

Источник:и edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В течение многих лет среди выпускников российских школ было распространено мнение, что диплом о высшем образовании при приеме на работу не играет решающей роли, в отличие от профессионального опыта. Тем не менее, на сегодняшний день практически каждый работодатель просит соискателя предоставить документы, подтверждающие получение соответствующей квалификации.

Поскольку требование наличия университетской степени при приеме на работу порою воспринимается как формальность, нередки случаи покупки фальшивых документов об образовании. Установить подлинность предоставляемого диплома компании бывает достаточно затруднительно, особенно если она не имеет обширного HR-отдела: необходимо направлять отдельные запросы в образовательные учреждения и Рособрнадзор.

Как сообщает Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, с 2019 года процедура проверки будет значительно упрощена. Работодатели смогут удостовериться в подлинности диплома через Единый портал госуслуг. Уже в этом году в федеральный реестр будут внесены данные обо всех дипломах, выданных после 2000 года, в 2019-м – после 1996 года, к 2023-му – после 1992 года.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

На проект «Учитель будущего» выделено 15 миллиардов рублей, сообщил статс-секретарь - заместитель министра просвещения Российской Федерации Павел Зенькович.

Об этом он сообщил в ходе круглого стола на тему «Об исследовании компетенций учителей», который проходит в ЦИК Партии «Единая Россия».

Зенькович уточнил, что «Учитель будущего» входит в состав Национального проекта «Образование».

Национальный проект в сфере образования был утвержден президентом России Владимиром Путиным в 2018 году. В нем указывается необходимость обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования, а также вхождение России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Уровень активности студенческого обмена между Венгрией и Россией нельзя назвать высоким. По данным Института статистики ЮНЕСКО, программами взаимного командирования студентов с обеих сторон пользуются всего несколько сотен учащихся. Тем не менее обе страны заинтересованы в укреплении сотрудничества в сфере высшего образования.

На днях представители Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства социальных ресурсов Венгрии обсудили в Будапеште пути дальнейшего развития партнерства российских и венгерских учреждений высшего образования. В настоящий момент основное направление контактов между академическими средами двух стран – это краткосрочные стажировки для студентов старших курсов и младшего преподавательского состава. Многие вузы высказали заинтересованность в увеличении количества совместных программ двойного диплома, позволяющих выпускникам одновременно получить дипломы сразу двух учебных заведений.

Возможность провести год в зарубежном университете без отрыва от получения основного диплома теперь станет более доступной. В рамках встречи было подписано двустороннее соглашение о взаимном признании полученных ученых степеней и квалификаций. Упрощенный порядок рассмотрения документов должен вступить в силу уже в следующем году.

Источник: begin.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Один из самых показательных трендов современной системы образования – новый статус СПО. Поступление в десятый класс давно перестало быть единственным вариантом для тех, кто всерьез задумывается о своей будущей карьере: колледжи и техникумы предлагают новые форматы обучения по самым востребованным и перспективным специальностям.

В государственной программе «Развитие образования» на 2013-2020 годы был определен топ-50 профессий и специальностей, приоритетных для экономики и развития промышленности. Это потребовало масштабного переосмысления существующей системы СПО: необходимо было разработать новые программы, провести их апробацию, поднять уровень преподавания и обновить техническую базу учебных заведений.

Именно для этого в России были созданы семь Межрегиональных центров компетенций, каждый из которых отвечает за определенное направление: Республика Татарстан – за информационные и коммуникационные технологии, Республика Чувашия развивает специализацию «Автомеханика, радиотехника и электроника», Московская область – за компетенции в области строительства, Свердловская область – «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов», Ульяновская область – обслуживание транспорта и логистики, Тюменская – за подготовку в области искусства, дизайна сферы услуг, Хабаровский край – «Машиностроение, управление сложными техническими системами, обработка материалов».

Центры создавались на базе действующих колледжей и техникумов – ведущих учебных заведений регионов и в настоящее время они являются флагманами системы СПО своих регионов.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 9 из 430