Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Воскресенье, 22 Апр 2018


«Суть законопроекта сводится к тому, чтобы отменить надоевший ученикам и родителям ЕГЭ. Предлагается возвращение к традиционному экзамену. Это позволит улучшить процесс обучения и сделать так, чтобы в финальных классах дети не готовились к ЕГЭ, а спокойно учились и потом поступали в вузы», - разъяснил зампред Комитета ГД по образованию и науке, соавтор инициативы Борис Чернышов.

«ЕГЭ, если его сохранять, следует сильно менять, - уверен ректор МГУ Виктор Садовничий. - Один из главных недостатков в том, что школьники, выбрав место, куда планируют поступать, сосредотачивают своё внимание исключительно на предметах, которые им предстоит сдавать.

И мы постоянно видим, как слабо подготовлены ребята по тем предметам, которые не входили в их личный обязательный перечень для поступления. И как это изживать, непонятно».

С этим не согласны в Мин­обрнауки РФ. «Система ЕГЭ укрепляет развитие образовательного пространства и даёт возможность жителям нашей страны поступать в вузы на равных условиях вне зависимости от места проживания», - считает директор департамента информационной политики министерства Андрей Емельянов.

 

Источник: aif.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В 2018-2021 годах Минобрнауки России проведёт эксперимент по апробации механизма финансового обеспечения академической мобильности обучающихся в процессе освоения образовательных программ высшего образования. В настоящее время в отношении соответствующего проекта постановления Правительства РФ на федеральном портале проектов нормативных актов проводятся общественные обсуждения.

Для участия в эксперименте Минобрнауки России в течение трёх месяцев после принятия проекта и публикации постановления Правительства Российской Федерации определит вузы и научные организации, установит перечень специальностей и (или) направлений подготовки высшего образования, обучающиеся по которым могут участвовать в рамках проведения эксперимента, утвердит порядок ведения в информационно-коммуникационной сети «Интернет» специализированного портала, обеспечивающего, в том числе, информационное взаимодействие участников эксперимента, формирование и согласование организациями образовательных программ высшего образования, индивидуальных учебных планов, а также определит оператора реализации эксперимента, осуществляющего организационно-техническое, информационное, методическое, экспертно-аналитическое сопровождение реализации эксперимента.

Использование обучающимися форм академической мобильности, в том числе, будет способствовать обеспечению положительной динамики трудовой миграции в регионы Сибири и Дальнего Востока.

По итогам проведённого эксперимента возможно масштабирование форм использования академической мобильности во всех вузах страны.

 

Источник: Минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

Согласно исследованию Boston Consulting Group, посвященному перспективам развития России до 2025 года, лишь 17% сотрудников относятся к категории «Знание», т.е. способны выполнять более 50% задач с аналитикой, импровизацией, творчеством; работы в условиях неопределенности.

Эти работники обладают высокой автономностью при принятии решений. Им требуется высокий уровень образования, длительный цикл подготовки, широкий кругозор (например: преподаватели, врачи, ученые, высококвалифицированные инженеры, руководители).

Что будут ожидать работодатели от персонала через семь лет

Итоги опроса работодателей показывают, что они считают наиболее актуальным развитие универсальных компетенций у персонала категории «Знание» (в среднем на 4,5 из 5).

Развитие универсальных компетенций, в особенности у профессионалов категории «Знание», закладывает основу для конкурентоспособности стран, организаций и отдельных людей в экономике знаний. Это – еще одно существенное основание для ускоренного развития дополнительного профессионального образования и корпоративного обучения.

 

Источник:  begin.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Москве открылся II Всероссийский слет Ассоциации «зеленых» вузов России на тему «Развитие студенческого экологического движения в России».

В нем участвуют представители 28 вузов-участников Ассоциации и команды-победители Всероссийских студенческих экологических квестов «Разделяй с нами», «Вода России» и «Экопросвет», которые внедрили в своих вузах раздельный сбор отходов или практики водосбережения на системной основе и ведут экопросветительскую работу.

Участники представят успешные практики кейсы внедрения раздельного сбора отходов на системной основе, практик водосбережения и экопросвещения на базе вузов.

Также состоится торжественное награждение победителей и призеров двухуровневого Всероссийского студенческого квеста «Разделяй с нами», квестов «Вода России», «Экопросвет» и будут подведены итоги первого года работы Ассоциации «зеленых» вузов России.

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Калужской области с 8 по 14 июля пройдет VIII Международный форум энергетиков и промышленников «Форсаж», сообщает Федеральное агентство по делам молодежи.

В нем примут участие около 800 делегатов и 150 экспертов и спикеров со всей страны.

Основной целью форума является развитие человеческого капитала, раскрытие интеллектуального потенциала молодых работников, развитие корпоративной культуры и внутренних коммуникаций, реализация молодежной политики организаций-участников.

Ключевой темой «Форсажа – 2018» станет интеграция технологической и региональной повестки, консолидация усилий ключевых игроков в регионах России по развитию территорий в контексте цифровой экономики. Участников мероприятия ожидает обширная образовательная программа.

«Мы полностью разделяем идеологию и подходы организаторов Форума, особенно акцент на создании молодежных профессиональных сообществ, в том числе в целях создания проектов территориального развития, опирающихся на самые современные технологии и имеющие долгосрочный позитивный эффект. Форум логически продолжит экспертную дискуссию на тему «Индустрии будущего», начатую в октябре прошлого года в рамках  XIX Всемирного фестиваля молодежи и студентов молодыми профессионалами из более, чем 180 стран мира», - сказал руководитель Росмолодежи Александр Бугаев.

Организатор форума – Ассоциация граждан и организаций по содействию развития корпоративного образования.

 

Источник:  edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Глава Министерства образования и науки РФ Ольга Васильева ответила на критику новых образовательных стандартов в эфире радио Вести FM.   
Что может измениться в школьной программе из-за новых стандартов?

Министр заявила, что прежняя система не давала равных возможностей всем детям, тогда как новый проект обеспечит единое образовательное пространство и позволит учащимся беспрепятственно продолжать обучение на любом этапе в любой российской школе.

Ранее на этой неделе участники объединения учителей «Гильдия словесников» написали открытое письмо с критикой нового стандарта по литературе, разрабатываемого Минобрнауки. Педагоги считают, что он лишит школу вариативности построения программ и слишком перегрузит учеников.

«В «Гильдии словесности» начинают визжать и кричать, как вы убрали вариативность и (хотите) ввести 235 произведений с пятого по девятый классы, но при этом стыдливо умалчивая, что 2/3 произведений — это стихотворения. Они хотят, наверное, чтобы выбор произведений в десятом классе был безграничен», — заявила Васильева.

Министр отметила также, что кроме «Гильдии словесников» в России есть и другие ассоциации учителей, представляющие профессиональное сообщество.

При этом Совет Минобрнауки по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) рекомендовал доработать проект единого стандарта.

Также Васильева заявила, что многие учебники, производящиеся за счет федеральных средств, пройдя новую экспертизу Минобрнауки, никогда не попадут в федеральный перечень из-за низкого качества.

Ранее Владимир Путин поручил Минобрнауки представить предложения по повышению качества экспертизы учебников для общеобразовательных школ. Васильева обещала, что что новая экспертиза будет готова к февралю — началу марта 2018 года.

 

Источник: aif.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

«Общероссийский народный фронт» запустил проект «Профстажировки», при помощи которого можно найти стажировки по отраслям и специальностям. Программа создана на базе платформы сайта SuperJob.

Студенты и выпускники инженерно-технических специальностей смогут найти на сайте стажировку или практику в любом регионе страны. Полученный опыт поможет трудоустроиться после получения диплома.

Студенты первых и вторых курсов бакалавриата могут пройти ознакомительную практику. У студентов последних курсов бакалавриата и магистрантов есть возможность пройти производственную практику. Некоторые стажировки неоплачиваемые, на других можно получить стипендию.

Источник: begin.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

Первый заместитель председателя комитета Госдумы по науке и образованию Геннадий Онищенко заявил, что новый законопроект о Российской академии наук делает академию равноправным участником в разработке законопроектов, сообщает ТАСС.

Об этом он заявил на заседании комитета Госдумы по образованию и науке.

«РАН становится равноправным, юридически закрепленным игроком в области подготовки законопроектов. Ей дается право разработки и внесения в правительство, в администрацию президента. Что подразумевалось действующим законом, но юридически прописано не было», - сказал Онищенко.

Законопроект, регламентирующий деятельность Российской академии наук, был внесен в Госдуму президентом России Владимиром Путиным.

Законопроектом предусматривается уточнение целей деятельности Российской академии наук, ее основных задач и функций, а также полномочий, определенных в федеральном законе «О Российской академии наук, реорганизации государственных академий наук и внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ.

Отмечается, что к целям деятельности РАН предлагается отнести прогнозирование основных направлений научного, научно-технологического и социально-экономического развития России, а также научно-методическое руководство научной и научно-технической деятельностью научных организаций и вузов.

Кроме того, предлагается отнести к задачам Российской академии наук проведение финансируемых за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, в том числе реализуемых в сфере оборонно-промышленного комплекса в интересах обороны страны и безопасности государства, а также организацию разработки программы фундаментальных научных исследований в РФ на долгосрочный период и ее представление в правительство РФ.

Также предлагается предусмотреть право РАН направлять в органы государственной власти РФ предложения по вопросам развития законодательства, а также по вопросам, относящимся к сфере деятельности Российской академии наук, и проводить по указанным вопросам публичные слушания.

 

Источник: edu.ru

K2_PUBLISHED_IN Новости

22 марта состоялось заседание Правительства Российской Федерации, посвящённое итогам выполнения федеральных целевых программ (ФЦП) и реализации Федеральной адресной инвестиционной программы (ФАИП) за 2017 год. Заседание провёл Председатель Правительства Российской Федерации Д.А. Медведев. Участие в нём приняла Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

В своём выступлении Председатель Правительства привёл данные об итогах исполнения ФЦП и ФАИП за 2017 год.

– На реализацию целевых программ было направлено более 820 миллиардов рублей. Существенно увеличился объём софинансирования – практически на 20 процентов выросли ассигнования из региональных бюджетов и внебюджетных средств. Самыми высокоэффективными признаны три программы: по повышению безопасности дорожного движения, по развитию сельских территорий и по строительству жилья. Что касается адресной инвестиционной программы, на её исполнение было направлено почти 700 млрд рублей. Результат также известен – в 2017 году в строй введено больше объектов капитального строительства, чем в 2016 году, то есть в целом здесь развитие есть, – подчеркнул Д.А. Медведев.

В ходе заседания было заявлено, что общий объём бюджетных ассигнований в 2017 году на реализацию 33 федеральных целевых программ составил 909,6 млрд рублей, в том числе затраты на капитальные вложения – 484,5 млрд рублей, прикладные научные исследования и экспериментальные разработки, выполняемые по договорам на проведение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ, – 127,5 млрд рублей, прочие нужды – 297,6 млрд рублей.

 

Источник: Минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

21 марта в Минобрнауки России состоялось заседание Совета Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС). Заседание провёл председатель Совета, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации – руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С.С. Кравцов. Участие в заседании приняла Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

Открывая заседание, глава Минобрнауки России отметила, что «новая редакция ФГОС начального и основного общего образования стала результатом большой работы в рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации по определению во ФГОС базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ для обеспечения единого образовательного пространства на территории Российской Федерации». Министр пояснила, что в процессе доработки действующих ФГОС не менялась общая концепция стандартов, сохранена структура и совокупность требований к результатам реализации основных образовательных программ.

- Обновление ФГОС нацелено не на структурные изменения, а на добавление в них базового предметного содержания, того необходимого минимума, который обязан знать каждый учащийся по каждому предмету. У нас есть поручение Президента о создании единого образовательного пространства, работа над которым затрагивает три вещи: стандарты, учебники и экспертизы учебников, и это всё взаимосвязано. Подчеркну, что добавление базового содержания в стандартах не запрещает педагогу и ученику углублять и расширять знания по предмету, а создает тот необходимый минимум, на котором можно выстраивать по кирпичику свое дальнейшее развитие, - сказала Ольга Юрьевна.

О.Ю. Васильева подчеркнула, что «все изменения касаются только обязательной части основной образовательной программы. При этом у школ сохраняются свобода и самостоятельность в формировании вариативной части с учётом выбора участников образовательных отношений».

Глава Минобрнауки России также сообщила, что над новой редакцией ФГОС работало более 300 специалистов, среди которых представители Российской академии наук, Российской академии образования, Московского педагогического государственного университета.

- Впервые проект новых ФГОС обсуждался с детьми – участниками региональных этапов всероссийской олимпиады школьников, - сообщила О.Ю. Васильева.

Конкретизируя ситуацию с подготовкой новой редакции ФГОС начального и основного общего образования, директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России, заместитель председателя Совета по ФГОС А.Е. Петров уточнил, что проекты приказов Минобрнауки России об утверждении ФГОС в новой редакции проходили общественное обсуждение с 9 по 24 июля 2017 года.

- Проявили интерес к этому документу более 30 тысяч человек, из них в  общественном обсуждении приняли участие более 7 тысяч человек, в числе которых поступило около двухсот предложений содержательного характера, - сказал А.Е. Петров.

Директор Департамента обратил внимание, что «проекты ФГОС в новой редакции позволят проверять все предметные результаты, как  в ходе текущего контроля, так и в ходе государственной итоговой аттестации, чего не было ранее».

В рамках обсуждения проектов ФГОС начального и основного общего образования на заседании Совета выступила директор Федерального института педагогических измерений О.А. Решетникова.

- Сейчас активно обсуждается творчество учителя, его возможности в реализации подходов обучения. Но мы должны понимать, в чём, действительно, заключается творчество учителя. Вряд ли оно состоит только в том, чтобы определять, когда, в какой год обучения должна изучаться та или иная тема по учебному предмету. Подлинное творчество учителя проявляется в формах организации урока, разнообразии методик, которые он применяет на уроках. В то же время мы забываем, что главным субъектом процесса обучения является ребёнок. Ученик и его родители на протяжении всего обучения в школе должны иметь право понимать, в чём заключается траектория развития ребёнка и требования к этой траектории по каждому этапу обучения. Где бы ребёнок ни оказался, требования к результатам его обучения должны быть едиными. И это никак не противоречит творчеству учителя и вариативной части, которая может быть реализована в программной части ФГОС, - сказала О.А. Решетникова.

По итогам голосования членов Совета проект ФГОС начального общего образования большинством голосов принят без изменений. Проект ФГОС основного общего образования будет доработан с последующим повторным рассмотрением, при этом ни один член Совета не проголосовал за отклонение его принятия. Предложения по доработке проекта ФГОС основного общего образования будут внесены до 28 марта.

В ходе заседания также прошло рассмотрение и обсуждение проектов ФГОС среднего профессионального образования, которые были приняты членами Совета без существенных замечаний.

 

Источник: Минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 6 из 380