Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Воскресенье, 21 Янв 2018

6 декабря Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого открыл базовую кафедру «Новые материалы и аддитивные технологии» на территории КНР (город Чансин, провинция Чженцзян). Площадкой для нее выступил совместный российско-китайский научно-образовательный центр «Аддитивные технологии», открывшийся в июне текущего года совместно с компанией ENV (Energy New Vehicle).

Инновационное и ультрасовременное оборудование совместного центра занимает 6 тысяч квадратных метров, в нём оборудованы аудитории и лаборатории для магистрантов по направлениям «Материаловедение и технология материалов» и «Металлургия». На базовой кафедре будут обучаться как российские, так и китайские студенты - будущие физики, химики, материаловеды, в том числе в узкоспециализированных областях.

В Чансине базовая кафедра будет создавать новую научную и технологическую инновационную платформу. Соглашение о создании кафедры подписали первый проректор политехнического университета В.В. Глухов и генеральный директор компании ENV Ван Циншен.

Россия и Китай ведут активное сотрудничество в сфере образования и науки. Высшее образование является важным элементом системы взаимодействия двух стран через студенческие обмены, проведение межвузовских совместных мероприятий. Одной из новых форм стабильной подготовки кадров для высоких технологий теперь становится создание совместных научных и образовательных центров. Создание базовой кафедры «Новые материалы и аддитивные технологии» на территории КНР является новым уровнем взаимодействия, которое обеспечит ведение практических и исследовательских работ на самом современном научно-техническом уровне, позволит обмениваться передовым опытом.



Справочно

В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого учатся более 5 тысяч иностранных студентов, почти треть из них – из Китая. Университет осуществляет сотрудничество с почти 50 вузами КНР, а также с представителями бизнеса и промышленности.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

6 декабря в центральном офисе Общероссийского Профсоюза образования состоялось подписание отраслевого соглашения по организациям, находящимся в ведении Минобрнауки России на 2018-2020 годы.

Подписание документа открыло заседание Исполнительного комитета Общероссийского Профсоюза образования.

Со стороны Министерства образования и науки Российской Федерации соглашение подписала его глава О.Ю. Васильева. Со стороны Общероссийского Профсоюза образования – председатель Профсоюза Г.И. Меркулова.

О.Ю. Васильева отметила, что взаимодействие общественных организаций с органами власти в России имеет важнейшее значение и давнюю историю.

– Без взаимодействия с обеих сторон процесс обучения и воспитания наших детей, наших студентов просто невозможен. Мы работаем в тесном контакте с рабочими группами Профсоюза, и это очень важная работа, – сказала Ольга Юрьевна.

– Я искренне считаю, что без профсоюзов невозможно – это наша историческая традиция. Я всегда с гордостью говорю, что в 1917 году, накануне октябрьских событий, наша страна имела 22 тысячи общественных организаций и два мощнейших профсоюза, а при Александре I у нас было 300 общественных организаций. Поэтому традиция очень мощная, интересная и правильная, – подчеркнула О.Ю. Васильева.

Г.И. Меркулова сообщила, что подписание отраслевого соглашения закрепляет сотрудничество по всем направлениям работы.

– Отраслевое соглашение  - это «дорожная карта», программа нашего взаимодействия, социального партнёрства по всем направлениям деятельности, по которым обе стороны призваны сотрудничать и работать, – подчеркнула Г.И. Меркулова.

После подписания отраслевого соглашения Г.И. Меркулова вручила Министру образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильевой знак Профсоюза «За социальное партнёрство».



Справочно

Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации – добровольное общественное объединение граждан, работающих в образовательных учреждениях различных типов и видов, органах управления образованием, организациях, предприятиях и учреждениях образования и науки и обучающихся в образовательных учреждениях профессионального образования независимо от их организационно-правовой формы.

Отраслевые соглашения между Минобрнауки России и Профсоюзом заключаются, начиная с 1991 года.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

22 ноября состоялось заседание Российско-Венесуэльской рабочей группы по образованию и науке. Российскую делегацию возглавлял заместитель директора Международного департамента Минобрнауки России В.М. Смирнов. Во главе Венесуэльской делегации находился заместитель Министра народной власти

по вопросам высшего образования, науки и технологий Боливарианской Республики Венесуэла Антони Камилло Торрес.

В ходе заседания обсуждались вопросы российско-венесуэльского сотрудничества в области образования и науки, в том числе, ход работы над заключением Соглашения о научно-техническом сотрудничестве. По итогам заседания было принято решение расширить совместную работу в области фундаментальных
и прикладных исследований, инновационной деятельности, проводимой образовательными организациями высшего образования и научными организациями.

Обе стороны договорились развивать образовательное сотрудничество и наращивать объемы подготовки национальных кадров по приоритетным для Венесуэлы направлениям. Российская сторона выразила готовность рассмотреть возможность увеличения квоты для обучения венесуэльских граждан в российских образовательных учреждениях высшего образования.

Обе стороны отметили интерес к дальнейшему развитию сотрудничества в области космоса. В 2018 году планируется подписание Соглашения между Правительством Боливарианской Республики Венесуэла и Правительством Российской Федерации о сотрудничестве в области использования космического пространства в мирных целях. Компетентными органами, ответственными за реализацию положений данного Соглашения определены: со стороны Боливарианской Республики Венесуэла - Министерство Народной Власти Высшего Образования, Науки и Технологий, посредством Боливарианского Агентства по космической деятельности (ABAE), а со стороны Российской Федерации - Государственная корпорация по космической деятельности «Роскосмос».

Следующее заседание Рабочей группы состоится во второй половине 2018 года в Боливарианской Республике Венесуэла.

 

Источник:  минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

27 ноября Совет по грантам назвал имена 35 ведущих учёных - победителей шестого конкурса на получение грантов Правительства Российской Федерации для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих учёных в российских образовательных организациях высшего образования, научных учреждениях, подведомственных Федеральному агентству научных организаций, и государственных научных центрах Российской Федерации.

Участие в заседании Совета приняла глава Минобрнауки России О.Ю. Васильева.

Гранты Правительства Российской Федерации выделяются в размере
до 90 млн. рублей каждый на проведение научных исследований в течение 3 лет (2018-2020 годы).

Участниками конкурса могут быть российские вузы и научные организации совместно с иностранными или российскими ведущими учёными, занимающими лидирующие позиции в определённой области наук (естественные и точные науки; техника и технологии; медицинские науки и науки о здоровье; сельскохозяйственные науки; социальные науки; гуманитарные науки).

Ведущий учёный имеет право участвовать только в одном гранте; количество грантов, реализуемых на базе одного вуза или научной организации, не ограничено.

В конкурсе принимали участие 358 ведущих ученых из 41 страны мира совместно с более чем 170 научными и образовательными организациями России.

Победителями конкурса стали ведущие учёные – граждане 12 стран мира, в том числе США, Франции, Италии, Германии, Индии, Израиля и др.
Среди победителей 11 учёных имеют российское гражданство.

В шестом конкурсе список организаций победителей значительно расширился – 12 образовательных и научных организаций впервые получили мегагранты.

Итоги подведения конкурса прокомментировала Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

- Поздравляю победителей 6-го конкурса мегагрантов с победой! Желаю создаваемым лабораториям и коллективам стать исследовательскими и образовательными центрами нашей страны и достичь результатов мирового уровня! – сказала О.Ю. Васильева.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

29 ноября в Российском университете дружбы народов состоялся семинар-совещание «Настоящее и будущее финансовой политики Минобрнауки России: вызовы и перспективы». С основным докладом на семинаре-совещании выступила Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

Глава Минобрнауки России заявила о недопустимости «гигантских разрывов в зарплате ректора и средних доходах преподавателей».

- Я понимаю, что зарплата ректора, принимая во внимание степень его ответственности и загруженности, должна быть выше зарплаты педагогов, и, как вы знаете, мы это учитываем при её определении. Но должны быть какие-то нравственные ориентиры, когда у вас люди получают скоромные деньги, а вы приносите справки о высокой средней заработной плате в вузе и просите начислить 700 тысяч рублей, когда люди по 35-45 тысяч получают. Мои коллеги, департамент контрольно-ревизионной деятельности, сделали уже целую подборку схем, как руководство вузов, повышая достаток только отдельных, приближенных, преподавателей фактически не повышают зарплату педагогического коллектива. По принципу у тебя 20, у меня 120, а средняя у нас 70, - сказала О.Ю. Васильева.

В ходе своего выступления О.Ю. Васильева сообщила, что Минобрнауки России до конца года выделит свыше 2 млрд рублей на достижение значений зарплат педагогических и научных работников вузов, установленных в майских указах Президента России.

Ольга Юрьевна также подчеркнула, что Министерство планирует расширить автономию подведомственных вузов.

- Под расширением автономии мы понимаем движение вузов и научных организаций к саморегулированию, создание профессиональных сообществ, которые совместно с Минобрнауки России, как партнёры, будут решать методологические и финансовые проблемы отрасли, - подчеркнула О.Ю. Васильева.

На совещании с докладом выступила первый заместитель Министра образования и науки Российской Федерации В.В. Переверзева. Она информировала, что в 2017 году Минобрнауки России взяло курс на усиление роли ключевых участников отрасли в выработке и реализации финансовой политики, которая проводится Министерством.

- В начале года мы сконцентрировались на вузах и создали при Министерстве четыре рабочие группы. Они были разделены по следующим направлениям: экономика учреждений, совершенствование механизмов распределения субсидий на выполнение государственного задания, управление имуществом и организационная структура вузов. В состав этих групп мы делегировали более 100 учреждений. Рабочим группам удалось добиться весьма значимых результатов. Например, по направлению «экономика» были рассмотрены вопросы формирования рейтинга качества финансового менеджмента, повышения эффективности планирования и управления экономикой вузов. Мы синхронизировали вопросы финансирования вуза и стоимости обучения платных студентов, - сообщила В.В. Переверзева.

Также на совещании с докладом выступил заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Г.В. Трубников. Он отметил, что на протяжении последних лет увеличивается рост инвестиций в российскую науку.

- В 2012 году, когда была запущена государственная программа развития науки и технологий, объём внутренних затрат был на уровне 700 млрд рублей, на конец 2016 года показатель превысил 940 млрд рублей. В 2018 году расходы возрастут на сумму около 40 млрд рублей. Это и зарплаты научных работников, и расходы на фундаментальную науку. В частности, увеличится финансирование Российского фонда фундаментальных исследований и расходы на исполнение международных обязательств в различных проектах и двусторонних программах взаимодействия университетов России и вузов Европы, Азии, стран БРИКС, ШОС, ЕврАзЭС, - сообщил Г.В. Трубников.

На семинаре-совещании также обсудили финансовую политику Министерства в среднесрочной перспективе, новые подходы к формированию государственного задания и презентовали мобильное приложение «Личный кабинет ректора».

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

Что такое центры Национальной технологической инициативы (НТИ) и как университету получить 200 млн рублей на свой центр? Об этом научно-популярному мультимедийному порталу «Чердак: наука, технологии, будущее» рассказал директор Департамента науки и технологий Минобрнауки России С.Ю. Матвеев.

До 4 декабря Минобрнауки России проводит грантовый конкурс проектов центров Национальной технологической инициативы в российских университетах и научных институтах.

- Центры НТИ — это инфраструктура для научного, технологического и предпринимательского творчества, точка формирования новой технологической культуры, популяризации, продвижения, разъяснения технологических возможностей и решений для общества, - пояснил С.Ю. Матвеев.
Он уточнил, что общая сумма ежегодной поддержки из бюджетных источников проекта центров НТИ сейчас составляет около 2 миллиардов рублей.

Читать интервью

Справочно

Научно-популярный мультимедийный портал  «Чердак: наука, технологии, будущее» поддерживается Минобрнауки России.

Портал ориентирован на массового читателя: всех, кто увлекается техникой, современными технологиями и передовыми научными исследованиями. Здесь публикуются новости и лонгриды, лекции и регулярные видеорубрики учёных-блогеров, интервью с российскими исследователями, инфографика, фотогалереи и анонсы самых интересных научно-популярных событий Росси

Источник: минобрнауки РФ

 

K2_PUBLISHED_IN Новости

28 ноября в Минобрнауки России состоялась рабочая встреча с делегацией Парламента Индонезии.

В ходе встречи индонезийским парламентариям было подробно рассказано о роли и задачах Минобрнауки России в вопросе подготовки кадров для организаций и учреждений социальной сферы России, а также о действующем законодательстве Российской Федерации  в сфере подготовки социальных работников.

Всего в настоящее время в российских образовательных организациях высшего образования обучается 305 граждан Индонезии, из них 249 за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета и 56 по договорам об образовании за счёт средств физических и (или) юридических лиц.

С 2016 года индонезийская сторона способствует развитию сотрудничества между инжиниринговыми центрами России и университетами Индонезии.

Налажено сотрудничество с инжиниринговыми центрами, созданными на базе образовательных организаций высшего образования, подведомственных Минобрнауки России, по следующим направлениям:

- компьютерный инжиниринг (совместно с Санкт-Петербургским государственным политехническим университетом имени Петра Великого);

- композиционные материалы (совместно с МГТУ имени Н.Э. Баумана);

- микропроцессорные системы (совместно с НИЯУ «МИФИ»).

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

Премьер-министр России Дмитрий Медведев подписал распоряжение о выделении дополнительных средств на повышение оплаты труда работников федеральных государственных учреждений в сфере образования и науки, сообщается на сайте российского правительства.

Документ внесен Министерством образования и науки России.

Данным распоряжением Минобрнауки из резервного фонда правительства России выделяются бюджетные ассигнования в размере 3,6 миллиарда рублей, из которых 2,4 миллиарда рублей предназначены для сферы образования и 1,2 миллиарда рублей – для сферы науки.

«Дополнительные средства будут направлены на повышение оплаты труда работников федеральных государственных учреждений образования и науки в связи с изменением темпа роста среднемесячного дохода от трудовой деятельности для достижения в текущем году запланированного показателя заработной платы работников таких учреждений», - говорится в сообщении.

Выделенные бюджетные ассигнования распределены между главными распорядителями средств федерального бюджета, имеющими подведомственные федеральные государственные учреждения в сфере образования и науки, а также федеральными государственными учреждениями, которые являются главными распорядителями средств федерального бюджета.

«Принятое решение позволит обеспечить достижение в 2017 году запланированных показателей заработной платы работников федеральных государственных учреждений в сфере образования и науки», - уточняется на сайте.

Документ рассмотрен и одобрен на заседании российского правительства 23 ноября 2017 года.


Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

В России подведены итоги совместного норвежско-российского конкурса на право участия в работе третьего Студенческого форума «Арктические рубежи» (Arctic Frontiers Student Forum), сообщает пресс-служба Русского географического общества.

Мероприятие пройдет в городе Тромсё (Норвегия) с 18 по 25 января 2018 года.

Всего на конкурс поступило более 100 заявок из разных регионов России.

Победителями стали десять человек, которые примут участие в работе политической и научной сессий, прослушают курс лекций преподавателей Арктического университета Норвегии и посетят культурные мероприятия в рамках форума. Также они защитят перед международным жюри комплексный проект, посвященный перспективам развития Арктического региона.

Организаторами конкурса на право участия в работе третьего Студенческого форума в рамках конференции «Арктические рубежи» выступили Русское географическое общество и норвежская исследовательская компания «Акваплан-Нива» при поддержке Норвежского Баренцева Секретариата.

 

Источник:  минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

28 ноября состоялось заседание Коллегии Минобрнауки России. Заседание провела Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

С докладом о задачах по развитию системы общего образования и повышению объективности оценочных процедур выступил заместитель Министра образования и науки Российской Федерации - руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С.С. Кравцов.

С.С. Кравцов сообщил, что в России сформирована единая система оценки качества общего образования, позволяющая получать большой массив данных, на основе анализа которых выявляются зоны риска, ведётся работа по повышению объективности оценочных процедур, совершенствованию контрольно-надзорной деятельности, формируются подходы к построению национальной системы учительского роста.

Заместитель Министра - руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки отметил, что основная работа по совершенствованию единого государственного экзамена завершена, ЕГЭ проходит в штатном режиме. Будет продолжено проведение национальных исследований качества образования, всероссийских проверочных работ.

К зонам риска в системе образования, где требуется совершенствование имеющихся процедур, С.С. Кравцов отнес недостаточную объективность проведения основного государственного экзамена (ОГЭ) в 9-х классах и всероссийских проверочных работ, проблемы с объективностью выдачи аттестатов с отличием и медалей «За особые успехи в учении», низкий качественный уровень отдельных вузовских олимпиад школьников. Он также обратил внимание на проблему готовых домашних заданий, которыми пользуются школьники, не усваивая в результате необходимый материал.

- Приоритетными задачами на ближайшую перспективу должны стать повышение объективности всех процедур оценки образовательных результатов, формирование единого пространства контрольно-надзорной деятельности и подготовка кадров для эффективной системы государственного контроля, формирование механизмов оценки деятельности директоров школ, стимулирование развития региональных инструментов управления качеством образования, восстановление методических объединений всех уровней, модернизация системы педагогического образования и повышения квалификации, - сказал С.С. Кравцов.

В свою очередь, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Т.Ю. Синюгина внесла предложения по проведению процедур оценки качества образования. Она пояснила, что в соответствии с утверждённой Правительством РФ программой «Цифровая экономика Российской Федерации» школьники и педагоги должны обладать цифровыми компетенциями, позволяющими свободно ориентироваться в информационной среде, владеть навыками использования цифровых технологий и ресурсов.

- В этой связи после актуализации требований ФГОС и примерных основных образовательных программ в части цифровых компетенций, естественным образом встанет вопрос, каким образом оценивать степень их сформированности. Очевидно, что потребуется разработка принципиально новых контрольно-измерительных материалов, иных форм проведения итоговой аттестации. Причем необходимо модифицировать технологию сдачи экзамена в компьютерной форме не только по информатике и ИКТ, но и по другим учебным предметам, где также должна быть разработана электронная форма государственной итоговой аттестации, - сказала Т.Ю. Синюгина.

Она отметила необходимость проработки вопроса о внесении изменений в порядки выдачи медалей «За особые успехи в учении» и аттестатов о среднем общем образовании с отличием с учетом результатов государственной итоговой аттестации 2018/19 учебного года.

Также Т.Ю. Синюгина выступила на заседании с докладом «Концепция развития психологической службы в системе образования Российской Федерации на период до 2025 года». Она отметила, что ситуация с психологической помощью в системе образования требует реформирования.

- Реализация концепции потребует разработки плана, в который мы планируем включить мероприятия по установлению нормативов штатных единиц психологов в зависимости от категории детей, с которыми они работают, их возраста и направленности реализуемых программ; мероприятия по нормативно-правовому, научно-методическому и организационному обеспечению психологических служб. Нужны стандарты деятельности психологов, единая система подготовки и повышения квалификации, единая система управления психологической службой, - сказала Т.Ю. Синюгина.

С докладом об организации проектной деятельности Минобрнауки России на заседании Коллегии выступила заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Л.М. Огородова. Она подробно представила приоритетные проекты, которые реализует Министерство, и автоматизированную инновационную систему проектной деятельности, где фиксируется ход их реализации.

- Эта система имеет кабинеты для всех ведомств, всех субъектов, и на эту платформу идут все отчёты и информация по выполнению приоритетных проектов, - сообщила Л.М. Огородова.

Л.М. Огородова информировала, что в настоящее время Минобрнауки готовит годовой отчёт по реализации приоритетных проектов.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 4 из 100