Коллегия БФ

Адрес: 191025, Санкт-Петербург, Невский проспект д.55    Тел.: (812) 608-93-85   e-mail: info@kbff.ru

Отправить сообщение

Нажмите на изображение, чтобы его изменить


Среда, 20 Сен 2017

С 2013 года доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в вузах проекта 5-100 выросла в среднем в 4,5 раза, сообщила заместитель министра образования и науки России Людмила Огородова в интервью проекту «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня».

«К примеру, французский климатолог и гляциолог, директор Института Пьера Симона Лапласа Жан Жузель, лауреат Нобелевской премии мира, стал в 2016 году научным руководителем международной Лаборатории физики климата и окружающей среды Уральского федерального университета», - сказала Огородова.

Она добавила, что итальянский ученый, климатолог, лауреат Нобелевской премии мира Риккардо Валентини с 2016 года возглавляет лабораторию исследования климата в Дальневосточном федеральном университете.

Проект по повышению конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров (Проект 5-100), в котором участвуют ведущие университеты страны, был запущен постановлением Правительства РФ от 16 марта 2013 года. Целью проекта является наличие к 2020 году пяти российских высших учебных заведений в числе 100 лучших вузов мира.

Успешность проекта будет оцениваться по трем наиболее авторитетным мировым рейтингам университетов — QS, Times Higher Education и ARWU.

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

В Минобрнауки России состоялось заседание оргкомитета Всероссийского Фестиваля науки «Наука 0+», посвященное его подготовке и проведению. Заседание провела Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

Открывая заседание оргкомитета, Министр отметила, что воспитание юного поколения – первоочередная задача государства. Детей важно научить познавать и исследовать мир, обеспечив их необходимыми для познания инструментами. В дальнейшем это позволит молодежи осознанно выбирать сферу профессиональных интересов.

- Главным познавательным инструментом, безусловно, является наука. Всероссийский Фестиваль науки направлен на решение задачи вовлечения детей в научный процесс. Здесь каждый, от самых маленьких до пожилых, может приобщиться к отечественному и мировому научному наследию в увлекательной, интерактивной форме: через лекции, игры, личный контакт с учеными, представителями профессий, тесно связанных с наукой и техникой, - сказала Ольга Юрьевна.

Министр подчеркнула, что Всероссийский Фестиваль науки - одно из важных событий в популяризации научного знания. От лица оргкомитета О.Ю. Васильева выразила благодарность организаторам и партнерам «за большую помощь в развитии и расширении фестивального движения».

Ольга Юрьевна напомнила, что первый в России Фестиваль науки был проведен в МГУ имени М.В. Ломоносова в 2006 году по инициативе ректора МГУ, академика В.А. Садовничего. В 2007 году при поддержке правительства Москвы Фестиваль науки стал общегородским мероприятием. Официальный статус Всероссийского он получил в 2011 году. Такое решение было принято по итогам совместного заседания Государственного совета РФ, Совета при Президенте РФ по культуре и искусству и Совета при Президенте РФ по науке, технологиям и образованию. С этого времени Фестиваль проводится под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации.

Выступая на заседании Оргкомитета, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Садовничий сообщил, что в течение осени этого года фестиваль пройдет в 80 регионах страны на более чем 300 площадках. В программе фестиваля - более 5 000 мероприятий.

- Мы готовы полностью к проведению фестиваля, - сказал Виктор Антонович и подчеркнул, что особым интересом среди пунктов программы пользуются лекции известных ученых, включая лауреатов государственной премии Российской Федерации, Нобелевских лауреатов.

- Фестиваль науки - важный социальный проект, который мы рассматриваем в двух аспектах: это популяризация научной деятельности и привлечение молодежи в науку. Фестиваль - это качественно новая интеграция науки и образования, - отметил в своем выступлении заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Г.В. Трубников.

В ходе заседания оргкомитета также выступили представители центральных региональных площадок фестиваля, которыми в этом году станут города Салехард, Самара, Владивосток, Красноярск. Мероприятия фестиваля стартуют здесь 30 сентября и продлятся до 3 декабря. Главные события фестиваля пройдут в Москве 6-8 октября.

Подводя итоги заседания, Министр образования и науки подчеркнула, что вход на все мероприятия фестиваля – свободный.

- Мы ожидаем более 2 миллионов посетителей. Это важное и сложное с организационной точки зрения мероприятие. На Фестиваль науки придет большое количество молодежи. Приедут коллеги из других городов, зарубежные гости. Очень важно провести фестиваль на высоком уровне – обеспечить первоклассный показ достижений российской науки, образования и культуры, - подчеркнула Министр.



Справочно

В программе VII Всероссийского фестиваля науки «Наука 0+» - более 5 000 мероприятий: лекции известных ученых, включая лауреатов государственной премии Российской Федерации, Нобелевских лауреатов; научно-познавательные фильмы; творческие мастерские; интерактивные выставки; соревнования роботов; телемосты с международной космической станцией (МКС), Российской Антарктической станцией; экскурсии по научным лабораториям.

Мероприятия Фестиваля науки пройдут на базе вузов, музеев, научных центров, крупнейших выставочных комплексов страны.

Центральными региональными площадками Фестиваля науки станут:

г. Салехард (30 сентября – 1 октября);

г. Самара (6 – 8 октября);

г. Владивосток (27 – 29 октября);

г. Красноярск (1 – 3 декабря).

Главные события VII Всероссийского Фестиваля науки состоятся в МГУ имени М.В. Ломоносова и центральном выставочном комплексе «Экспоцентр» в Москве с 6 по 8 октября 2017 года.

Организаторами Всероссийского фестиваля науки «НАУКА 0+» выступает Министерство образования и науки Российской Федерации при поддержке МГУ имени М.В. Ломоносова и Правительства Москвы, региональных органов исполнительной власти.

Партнеры Фестиваля науки: Фонд Олега Дерипаска «Вольное дело»; ПАО «ГМК Норильский никель»; Благотворительный фонд «Искусство, наука и спорт»; а также: Благотворительный фонд АФК «Система»; Российская венчурная компания; Государственная корпорация «Ростех»; Фонд инфраструктурных и образовательных программ.

Организационные партнеры: Государственная корпорация «Роскосмос»; Объединенная авиастроительная корпорация.

Зарубежные партнеры: Британский совет (в рамках года науки России и Великобритании); Германский дом науки и инноваций в Москве.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

18 сентября в Москве представили результаты независимой оценки качества образовательной деятельности государственных и негосударственных вузов. Оператором исследования при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации выступил «Социальный навигатор» МИА «Россия сегодня». В обсуждении итогов принял участие статс-секретарь, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации П.С. Зенькович.

В рамках независимой оценки качества образовательной деятельности студенческий опыт обучения оценивался на основании прямого открытого опроса студентов, их родителей и преподавателей вузов. Респонденты оценивали качество работы вузов, наличие в них дополнительных образовательных программ и возможность для развития своих творческих способностей, доброжелательность, вежливость и компетентность их работников по десятибалльной шкале.

- Независимая оценка позволяет получить обратную связь от абитуриентов, студентов, родителей, насколько деятельность вузов отвечает их ожиданиям, насколько доступна информация. Чтобы вузы использовали инструменты и представители общественности с минимальными затратами могли получать максимум информации, надо облегчать жизнь. Это и вопрос доступности среды для студентов, сотрудников, посетителей с ограниченными возможностями, - отметил статс-секретарь, заместитель Министра образования и науки Российской Федерации.

П.С. Зенькович добавил, что результаты оценки после сопоставления с данными Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки помогают получить 3D-модель эффективности вуза. Он также отметил, что независимая оценка не являлась поводом для принятия кадровых решений.

- На сегодняшний день практически все вузы, которые имеют лицензию, были включены в процедуры независимой оценки. Это важно, поскольку у каждого вуза свои задачи, свои вектор развития, целевая аудитория и условия связи с регионом, с которым они работают, или с макрорегионом, на который они ориентируются при реализации своей программы развития, - отметила, в свою очередь, директор Департамента стратегии, анализа и прогноза Министерства образования и науки Российской Федерации А.В. Хамардюк.



Справочно

Независимая оценка качества образовательной деятельности организаций в 2017 году ‒ это третий этап оценки российских вузов. За время этой работы (2015-2017 гг.) были проанализированы 903 вуза.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

13 сентября Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева провела рабочую встречу с губернатором Ивановской области П.А. Коньковым. На встрече обсуждались вопросы участия региона в федеральной программе по созданию новых мест в общеобразовательных организациях, а также подготовки к 100-летию создания системы высшего образования в Ивановской области.

П.А. Коньков сообщил, что в текущем году регион направил в Минобрнауки России заявку на участие в отборе госпрограмм регионов для предоставления в 2018 году федеральной субсидии на строительство двух новых школ.

- В Ивановской области разработана соответствующая региональная программа, в областном бюджете на 2017 год выделены средства в размере 130 миллионов рублей на начало строительства Савинской средней школы на 700 мест и Каминской школы на 150 мест. В бюджете на 2018 год на эти цели также предусмотрены необходимые средства регионального софинансирования, - уточнил П.А. Коньков.

По словам губернатора, оба объекта строительства имеют особое значение для региона. Савинские школьники в связи закрытием основного задания школы обучаются во вторую смену на базе других образовательных учреждений поселка. Школьники поселка Каминский в новом учебном году также обучаются во вторую смену в других школах, так как на месте старого задания уже строят новую школу.

Кроме того, О.Ю. Васильева и ПА. Коньков обсудили вопросы подготовки к празднованию 100-летия создания системы высшего образования в Ивановской области. Глава региона пригласил Министра принять участие в мероприятиях, приуроченных к юбилейной дате. Он также сообщил, что на февраль 2018 года запланировано открытие нового спортивного комплекса Ивановского государственного университета, на возведение которого выделены свыше 280 млн рублей в рамках федеральной адресной инвестиционной программы и государственной программы развития образования.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

12 сентября в Минобрнауки России состоялось совещание по вопросам антикоррупционного просвещения в системе образования. В мероприятии приняли участие ректоры вузов, а также проректоры, ответственные за планирование и контроль антикоррупционного просвещения в высших учебных заведениях. С основным докладом на совещании выступила Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

О.Ю. Васильева отметила, что в настоящее время системным комплексом мер по осуществлению  в образовательных организациях мероприятий по антикоррупционному просвещению охвачены не только подведомственные Министерству вузы, но и управления образования в регионах, колледжи, техникумы и школы.

Министр информировала, что в ФГОС среднего профессионального образования для всех профессий и специальностей предусмотрено изучение общепрофессиональных дисциплин   «Основы права», «Правовое обеспечение профессиональной деятельности», «Правовое обеспечение профессиональной и предпринимательской деятельности» в объеме от 36 часов, куда включены модули по противодействию коррупции в рамках будущей профессии или специальности. Общий контингент обучающихся в 2017 году составил 2,7 млн человек.

Масштабная работа в рамках общей антикоррупционной политики проводится и в вузах.

- При этом содержание высшего образования антикоррупционной направленности по конкретным направлениям подготовки формируется дифференцированно с учетом специфики будущей профессиональной деятельности выпускников, в том числе ее коррупционной емкости и возможных коррупционных рисков, - отметила Ольга Юрьевна.

Министр сообщила, что вопросы формирования антикоррупционного мировоззрения включены в большинстве вузов в программы дисциплин «Право» и «Правоведение». Наблюдается положительная динамика количества студентов первого курса, включенных в систему антикоррупционного образования – от 180 тысяч в 2014/2015 учебном году до 205,5 тысяч в 2016/2017 учебном году (прирост составил 14%).

- Сегодня наши студенты живут в цифровой среде – среде открытого информационного пространства, оперативно общаются друг с другом и транслируют значимую для них информацию. Мы должны это осознавать и понимать необходимость использования адекватных студенческой культуре способов формирования антикоррупционного мировоззрения, - сказала Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки информировала, что проведенный ведомством мониторинг зафиксировал низкую вовлеченность студентов-заочников в систему антикоррупционного образования и просвещения в силу специфики режима обучения (доля таких студентов составляет 43% от общего контингента обучающихся). Между тем, именно эта часть студенческого сообщества представляет основную зону риска для коррупционных проявлений.

- Минобрнауки России совместно с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти приступило к решению данной проблемы, исключив возможность получения первого высшего образования в заочной форме по направлению подготовки «Юриспруденция» и запретив заочное обучение по медицинским и фармацевтическим направлениям подготовки и специальностям. Также в настоящее время принято решение об отказе от заочного первого высшего образования по направлениям подготовки, входящим в укрупненную группу направлений «Экономика и управление» - «Экономика», «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Строительство», - сказала О.Ю. Васильева.

Министр также назвала направления работы ведомства по формированию антикоррупционного мировоззрения, которые будут реализованы. Среди них разработка программы антикоррупционного просвещения учащихся образовательных организаций на 2018-2019 годы; ежегодный мониторинг формирования и исполнения планов противодействия коррупции в каждой подведомственной организации Минобрнауки России.

Совместно с Минтрудом России, Институтом законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации, РАНХиГС при участии Управления Президента Российской Федерации по вопросам противодействия коррупции будут разработаны единое учебное пособие или раздел в учебном пособии для преподавателей антикоррупционных дисциплин.

Также с целью недопущения коррупционных проявлений при проведении промежуточной аттестации студентов будут подготовлены и размещены на официальном сайте Минобрнауки России соответствующие методические рекомендации.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

13 сентября британское издание Times Higher Education (THE) представило результаты предметного рейтинга по направлению «Искусство и гуманитарные науки». В него вошли 5 российских университетов, 3 из которых являются участниками Проекта 5-100.

В числе впервые представленных в рейтинге участников Проекта 5-100 - Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Казанский (Приволжский) федеральный университет и Томский государственный университет. При этом ВШЭ сразу смогла войти в топ-200, КФУ и ТГУ – в топ-250.

На первом месте среди российских университетов находится МГУ имени М.В. Ломоносова (51-я позиция в рейтинге).

При составлении предметного рейтинга по направлению «Искусство и гуманитарные науки» 13 индикаторов эффективности группировались по пяти направлениям: преподавание (среда обучения); исследования (объем, доход и репутация); цитирования (влияние исследований); международное взаимодействие (сотрудники, студенты и исследования); доход от производственной деятельности (передача знаний).

Для того чтобы университет рассматривался при составлении предметного рейтинга по направлению «Искусство и гуманитарные науки», он должен иметь как минимум 250 публикаций в данной научной области за последние пять лет. Помимо этого, не менее 5% сотрудников университета должны работать в области искусства и гуманитарных наук.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

13 сентября в Шэньчжэне (Китай) состоялась церемония открытия первого учебного года в Совместном российско-китайском университете.

Торжественная церемония состоялась в присутствии вице-премьера Правительства Российской Федерации О.Ю. Голодец и вице-премьера Госсовета КНР Лю Яньдун, которые зачитали поздравления от лидеров двух стран Президента России В.В. Путина и председателя Китайской Народной Республики Си Цзиньпина. Участие в мероприятии также приняли статс-секретарь - заместитель Министра образования и науки Российской Федерации П.С. Зенькович, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Садовничий, ректор Совместного российско-китайского университета Чжао Пин и ректор Пекинского политехнического университета Ху Хайянь.

«Уверен, что открытие российско-китайского университета на базе двух столь авторитетных вузов послужит дальнейшему укреплению дружбы и взаимопонимания между народами наших стран, а его выпускники будут востребованы не только в России и Китае, но и во всем мире», - говорится в обращении Президента Российской Федерации.

Президент России сердечно поблагодарил всех, кто участвовал в работе по созданию университета, а его профессорско-преподавательскому составу и студентам пожелал успеха.

Председатель КНР Си Цзиньпин в своем обращении подчеркнул важность сотрудничества в сфере образования между двумя странами.

«В последние годы непрерывно углубляется сотрудничество Китая и России в области образования, учащаются контакты между нашими учебными заведениями, что играет позитивную роль в укреплении взаимопонимания двух стран и наших народов», - отметил в приветственном слове Си Цзиньпин.

Китайский лидер подчеркнул, что создание совместного университета в Шэньчжэне - одна из важных договоренностей с Президентом России В.В. Путиным, и реализация этого проекта имеет важное значение в долгосрочной перспективе.

Справочно

В мае 2014 года в рамках официального визита Президента России В.В. Путина в КНР был подписан меморандум о взаимопонимании между министерствами образования двух стран о сотрудничестве по проекту создания российско-китайского университета Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова и Пекинским технологическим институтом МГУ-ППИ.

Ключевая задача Совместного российско-китайского университета - подготовка в Китае на базе российских образовательных программ молодых специалистов, необходимых для реализации экономических проектов двух стран в Азиатско-Тихоокеанском регионе, развитие диалога культур и взаимопонимания народов России и Китая.

Обучение в университете будет вестись на трех языках (русском, китайском и английском).

Выпускники бакалавриата получат два диплома: МГУ имени М.В. Ломоносова и Совместного университета МГУ-ППИ в Шэньчжэне.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

12 сентября в Москве состоялась торжественная церемония подписания Соглашения о взаимодействии между Минобрнауки России и Правительством Москвы по вопросам, связанным с формированием открытой информационно-образовательной среды «Российская электронная школа». Соглашение подписали Мэр Москвы С.С. Собянин и Министр образования и науки Российской Федерации О.Ю. Васильева.

- Московская электронная школа - уникальный проект, который представляет собой инновационный инструмент для участников образовательных отношений. Сейчас он успешно используется образовательными организациями Москвы и, безусловно, станет важным элементом «Российской электронной школы» и цифровой образовательной среды, которая формируется в Российской Федерации, - отметила Ольга Юрьевна.

Глава Минобрнауки отметила, что распространение опыта «Московской электронной школы», которой в настоящее время пользуются 608 образовательных организаций столицы, на все школы страны, позволит обеспечить свободный доступ педагогическим работникам к современным интерактивным ресурсам.

- Мы уверены, что объединение электронных образовательных ресурсов города Москвы и «Российской электронной школы» будет одним из важных шагов на пути реализации поручений Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина по формированию цифровой экономики в стране и созданию открытого информационно-образовательного интернет-портала, - подчеркнула Ольга Юрьевна.

Мэр Москвы С.С. Собянин, в свою очередь, отметил, что "электронная школа" - это важный проект, над которым Москва активно работает уже в течение нескольких лет.

Правительство Москвы предоставит Минобрнауки России доступ к высококачественному электронному образовательному контенту, информационным системам, программному обеспечению и сервисам, сформированным в рамках проекта «Московская электронная школа», что поможет сформировать в регионах собственные «электронные школы» и будет содействовать повышению качества образования.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации Г.В. Трубников принял участие в церемонии открытия III Всероссийского форума «Наука будущего – наука молодых» в Нижнем Новгороде. Форум проходит в Национальном исследовательском Нижегородском государственном университете имени Н.И. Лобачевского. Организатором мероприятия выступило Минобрнауки России.

- Форум собрал более 500 участников из более чем 300 университетов и научных организаций страны, - отметил Г.В. Трубников.

Заместитель Министра напомнил, что первый форум «Наука будущего – наука молодых» проходил в Севастополе, а второй - в Казани.

- Выбор этих городов не случаен. Мы действительно хотим показывать и России, и всему миру науку и таланты регионов нашей страны, - подчеркнул Г.В. Трубников.

Заместитель Министра информировал, что трехдневная программа форума будет сфокусирована на ключевых задачах, определенных в Стратегии научно-технологического развития России и посвящена тематическим трекам: «Наука и общество», «Ответы на большие вызовы» и «Построение карьеры».

Молодые участники форума  смогут пообщаться с лидерами мнений в области науки, технологий и инноваций, ознакомиться с инструментами поддержки и продвижения научных результатов, принять участие в мастер-классах и дискуссиях.



Справочно

Всероссийский молодежный научный форум «Наука будущего – наука молодых», организованный Министерством образования и науки Российской Федерации, проходит с 12 по 14 сентября в Нижнем Новгороде на базе ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

Программа форума в 2017 году включает лекции ученых, занимающих лидирующие позиции в различных областях наук и реализующих научные проекты по программе мегагрантов, выступления лауреатов молодежных научных премий Президента и Правительства Российской Федерации, круглые столы, а также студенческую научную конкурсную программу.

Основным мероприятием форума станет ежегодный Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ студентов и аспирантов российских вузов.

Итоговый сборник тезисов участников форума будет зарегистрирован в наукометрической базе «Российский индекс научного цитирования» и опубликован на сайте электронной библиотеки eLibrary.

 

Источник: минобрнауки РФ

K2_PUBLISHED_IN Новости

Определены первые 39 вузов-участников консорциума приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования» («Экспорт образования»), курируемого Минобрнауки России. Ключевая цель проекта - повысить привлекательность и конкурентоспособность российского образования на международном глобальном рынке.

Проект будет развивать новые формы совместных образовательных программ и программ на английском языке, развивать онлайн-образование для иностранцев, образовательные туристические маршруты и летние программы обучения для иностранцев, а также позволит создать единый интернет-навигатор по российской системе образования.

Список вузов-участников консорциума приоритетного проекта «Развитие экспортного потенциала российской системы образования»:


1. Академия русского балета имени А.Я. Вагановой

2. Белгородский государственный национальный исследовательский университет

3. Всероссийский государственный институт кинематографии имени С.А. Герасимова

4. Дальневосточный федеральный университет

5. Казанский (Приволжский) федеральный университет

6. Казанский национальный исследовательский технологический университет С.В. Юшко

7. Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина

8. Московская государственная консерватория имени П.И. Чайковского

9. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)

10. Московский государственный академический художественный институт имени В.И. Сурикова при Российской академии художеств

11. Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации

12. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)

13. Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

14. Московский политехнический университет

15. Московский физико-технический институт (государственный университет)

16. Национальный исследовательский технологический университет МИСиС

17. Национальный исследовательский Томский государственный университет

18. Национальный исследовательский Томский политехнический университет

19. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

20. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

21. Новосибирский государственный технический университет

22. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Минздрава России

23. Российская академия музыки имени Гнесиных

24. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

25. Российский государственный аграрный университет — МСХА имени К.А. Тимирязева

26. Российский государственный гуманитарный университет

27. Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) имени И.М. Губкина

28. Российский институт театрального искусства — ГИТИС

29. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова

30. Российский университет дружбы народов

31. Российский университет транспорта (МИИТ)

32. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

33. Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова

34. Сибирский государственный медицинский университет

35. Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина

36. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

37. Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

38. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)

39. Южный федеральный университет

Справочно

Приоритетный проект «Экспорт образования», курируемый Минобрнауки России, реализуется с мая 2017 года по ноябрь 2025 года включительно.

Ключевая цель проекта – повысить привлекательность и конкурентоспособность российского образования на международном рынке образовательных услуг и таким образом нарастить несырьевой экспорт Российской Федерации.

Реализация приоритетного проекта должна повысить привлекательность российских образовательных программ для иностранных граждан, улучшить условия их пребывания в период обучения на территории России, а также повысить узнаваемость и статус бренда российского образования на международном образовательном рынке и в результате – в разы увеличить объемы выручки от экспорта образовательных услуг.

Чтобы повысить привлекательность образовательных программ для иностранцев, предстоит разработать и внедрить целевую модель деятельности вуза по экспорту образования, в том числе создать международные службы для поддержки иностранных студентов. С 2021 года эта модель будет внедрена во всех вузах страны.

В рамках реализации проекта предстоит развивать новые формы совместных образовательных программ и программ на английском языке, развивать онлайн-образование для иностранцев, образовательные туристические маршруты и летние программы обучения для иностранцев, а также создать единый интернет-навигатор по российской системе образования.

Также в рамках реализации приоритетного проекта предстоит усовершенствовать нормативную базу, регулирующую прием и обучение иностранцев, признание документов о зарубежном образовании, процедуры въезда, выезда и пребывания зарубежных преподавателей, а также вопросы налогообложения образовательной деятельности в рамках международного сотрудничества.

Кроме того, предстоит усилить продвижение бренда российского образования за рубежом через каналы российских загранпредставительств и ведущих СМИ, а также организовать консолидированное представление российских вузов на международных выставках.

В результате реализации проекта количество иностранных студентов, которые обучаются по очной форме в российских вузах, должно вырасти с 220 тыс. человек в 2017 году до 710 тыс. в 2025 году, а количество иностранных слушателей онлайн-курсов российских образовательных организаций – с 1 млн 100 тыс. человек до 3 млн 500 тыс. человек.

Количество иностранных школьников, прошедших обучение по программам дополнительного образования, должно вырасти в 2025 году по сравнению с 2016 годом вдвое.

Объемы средств, полученных от экспорта российского образования, должны вырасти более чем в пять раз, до более чем 373 млрд рублей в 2025 году

Источник:  минобрнауки РФ

 

K2_PUBLISHED_IN Новости
Страница 1 из 89